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例谈高中英语阅读课教学活动设计的基本原则 　　【摘要】课堂教学活动的设计是实现英语阅读课课堂教学目标的基本途径。本文通过多个阅读课课堂活动设计案例来说明阅读课教学活动设计中应体现多样性、可行性、拓展性等基本原则。 　　【关键词】阅读教学 活动设计 多样性 递进性 可行性 拓展性 　　一、引言 　　《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）》（教育部，2001）明确提出，教师“应创造性的设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与”。教学活动在教学中的重要性不言而喻。英语课文阅读教学承担着培养学生语言知识、语言技能和情感的重任。科学的阅读课教学活动设计能真实反映课文的结构和思想，能帮助学生实现信息获取、信息内化和信息建构，从而使学生运用英语的能力在活动得到锻炼和提高。如何能够设计出有效的阅读课教学活动？阅读课教学活动的设计应该遵循怎样的基本原则呢？这将是本文着力探讨的问题所在。 　　二、阅读课教学活动设计的基本原则 　　1.多样性原则。课文阅读教学的活动设计要遵循多样性的原则，即阅读任务不能单一化，不能只停留在一个层面上。多样化的课堂活动形式有利于保持学生的注意力。教师在设计阅读课教学活动时应充分考虑活动形式的多样性，采用灵活的教学手段和方法，创设丰富多彩的教学情境，以激发学生的学习兴趣，调动学生参与课堂阅读的积极性。 　　【案例1】 　　人教版新课标