例谈作文升格训练.docVIP

例谈作文的升格训练 　　清代文论家刘熙载认为：“文之要，曰识曰力。”（《艺概?经义概》）这就是说，作者的认识能力与表达能力决定文章的成败。作文升格训练，要着力解决这两方面的问题，特别是识的问题。识是文章的基础，有识则有文，无识则无文；识是文章的灵魂，识高一尺，文高一丈；识是文章的定盘星，失之毫厘，谬以千里。在作文升格训练中，我们首先提倡“亮剑”。亮剑就是亮识，要求学生在文章中把对社会人生的感悟认识，准确鲜明深刻地表达出来。亮剑的关键在于“亮”：1、提炼加工，用凝练的语言表达自己的观点，不让金子散落在茫茫的沙海之中。2、旗帜鲜明，横刀立马，不要含蓄深沉，不要“犹抱琵琶半遮面”。亮剑是提升文章质量的第一步，也是最重要的一步，要把主要精力放在这上面，认真推敲，精心打磨，吹尽狂沙，点石成金。其次就是“举纲”。举纲是为了成功亮剑。举纲要做到以下几点：1、在论述的程序上，要先摆观点，再作论述。2、在思维的形式上，多用演绎法，少用归纳法。3、在表达的方式上，多从总说到分说，少从分说到总说。4、在具体的操作上，把观点放在最显著的位置上，即放在题目、开头段、结尾段、段落的起始句等位置。 　　下面，我们用亮剑举纲法升格一篇学生作文。 　　 　　别为弱者的失败寻找理由 　　从古至今，狼一直是羊的死敌，然而，有一天，狼突然与羊合好了，且用狼崽与羊交换了牧羊狗。 　　在外人看来，这简直就是天方夜谭。狼若不以羊为食，又何以生存，总不会改吃素吧？ 　　狼是不会改吃素的，它是精明狡猾的动物，岂会放着美味的肉不吃，而吃索然无味的草？ 　　小狼崽在羊群中长大后，逐渐显露出它的本性，不断攻击小羊羔。另一方面，牧羊犬在狼窝那边，遭到偷袭而死。 　　狼是聪明的，或许有人更愿意说它是狡猾奸诈的。但这并不重要，重要的是它靠自己的智慧活了下来。 　　羊是弱者，狼是强者，人们总会唾骂狼的奸诈，而为羊的不幸伤心。 　　纵观整个故事，造成羊惨重损失的原因有三。一、它不知道“狗改不了吃屎”这个道理；二、它居然把保自己活命的牧羊狗交给了敌人；三、让小狼崽生活在自己身边，养虎遗患。 　　如此之多的大忌都犯了，羊的悲剧又怎能不发生？又如何不叫人为它伤心？ 　　弱者，从来都是为弱者的失败寻找理由，而强者，是从来都不屑一顾的。 　　在这弱肉强食的世界里，狼不吃羊这一美好的愿望是不存在的。你是弱者，就注定失败，无需其他理由。 　　在中国的历史上，更是血淋淋地体现了这一原则。八国联军是不会因为中国人民的善良而停止侵略，停止火烧圆明园的；日本鬼子更是不会因为中国人的弱小而停止南京大屠杀的。 　　当时中国人的弱小，使得中国被他国侵略，我们不必寻找其它的理由，来说明中国人当时的无助，从而博取世界的同情；我们要做的，便是由弱者成为强者！ 　　狼是强者，因此它可以吃了羊，它可以打破自己的诺言而不必付出任何代价。 　　羊是弱者，因此它无法不接受狼的承诺，终于，羊逃脱不了噩运。它怪不了谁，即使是狼，它为自己的悲剧所找的任何理由，在狼面前都是那么地苍白。 　　这篇学生习作，依据作文题目对寓言《狼和羊》发表了看法（作文题附后），认为为弱者寻找失败的理由没有什么意义。这个观点不能说没有道理，但其中隐含着对弱者的冷漠与鄙视则很难为大多数人接受。而且开篇部分显得拖沓，总体结构显得松散。 　　如果按照高考标准评分，估计可得42分，最高也不会超过45分。不过，这篇文章中有几个地方显示的识见颇令人关注，令人玩味。比如说在分析羊损失惨重的原因后，说弱者“如此之多的大忌都犯了，羊的悲剧又怎能不发生”，这一感叹隐含着一个观点：你是弱者，但你不能弱智！又如“在这弱肉强食的世界里，狼不吃羊这一美好愿望是不存在的，你是弱者就注定失败，无需其他理由”，这里面有对无知者的谴责，哀其不幸，怒其不争，所揭示的问题难以回避，且发人深省。如果我们从正面积极的角度把这个认识表达出来，那就是：弱者要勇敢地面对现实，对鱼肉弱者的强盗不要心存幻想。这样的观点呼之欲出，稍加提炼便成。又如文章联系中国近代史，阐述弱者难免挨打的道理后说：“我们要做的便是由弱者变为强者。”这个观点相当好，但文章对此却没有展开论述。 　　由此可见，这位同学的作文基本功比较好，一篇应试作文，有这么多识见，的确很不容易。但令人感到遗憾的是，有些识见要么还隐含在一般的叙述或议论之中，剑还没有亮出来。有的虽然摆出来了，但又缺乏论述，就像夜空中的流星，哧溜一下就滑过去了，没有给读者留下什么印象。 　　修改这篇文章，首先是要亮剑，即把上述几方面的识见提炼出来，形成以下几个观点：①弱者不能弱智；②弱者要敢于面对现实；③弱者要力争成为强者。三点共论一个问题：弱者要学会生存。 　　亮剑之后，还须举纲。可对文章结构作如下安排：①中心论点作标题；②将提炼成