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例谈活力四射小学语文课堂的构建 　　[摘要]构建充满活力的语文课堂，是新课改的重要理念之一。因此，在具体的语文教学实践过程中，要做到以下几点：激活学习热情，让学生活跃起来；丰富教学内容，让书本厚重起来；拓展教学时空，让课堂广阔起来；开展多样活动，让学生互动起来。 　　[关键词]小学语文课堂；活力四射；阅读教学 　　[中图分类号]G623.2[文献标识码]A[文章编号]2095-3712（2015）03-0056-02[作者简介]冯照勇（1977―），男，江苏南京人，本科，江苏省南京市江宁实验小学教师，一级教师。 　　《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“努力建设开放而有活力的语文课程。”我们可以从中看出新课标对课堂活力的重视。小学生正处于长身体、学文化的初始阶段，他们活泼好动，如果在语文教学中教师只是照本宣科、墨守成规，长此以往，学生将逐渐丧失对语文的兴趣。那么，如何使语文课堂活力四射呢？ 　　一、激活学习热情，让学生活跃起来 　　俗话说：“水不激不跃，人不激不奋。”在语文教学中，只有激活学生的学习热情，学生学习起来才能更有劲。而只有当学生对所学内容产生较大兴趣时，学习热情才会高涨，因此，在语文教学中，教师要创造条件，激发学生兴趣，让学生活跃起来。 　　如在教学苏教版语文《苹果里的五角星》一课时，笔者是这样导入的：“同学们，你在家里切过苹果吗？你是怎样切苹果