例谈高中英语课堂教学导入方法.docVIP

例谈高中英语课堂教学的导入方法 　　 【摘 要】教师在备课过程中要注意多动脑筋，充分利用学生的年龄特点和好奇心理，根据新教材丰富的语言材料的特点来导入新课。这样才能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，拓展学生的思维，培养学生对英语知识实际运用的能力，思维能力，想象力，提高课堂教学的质量。 　　 【关键词】英语教学 课堂导入 　　 　　良好的导入是上好一节课的关键，也是教师进行教学活动的开始，它直接影响到整节课的效率。因此一堂课如果导入得当，能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，从而使其产生良好的学习动机，极大地调动学生学习的积极性和主动性，并使课堂气氛变得轻松活泼，课堂活动得以顺利进行，所以能大大地提高课堂效率。结合教学实践，笔者这里介绍几种课堂导入的方法和技巧。 　　一、情景导入法 　　例如，在教学Ｓａｖｉｎｇ ｔｈｅ Ｅａｒｔｈ这一课时，利用多媒体设计了这样的课文导入：荧屏上飞动着几只美丽的白天鹅，当白天鹅飞过浓烟滚滚的排污烟囱时，顿时变成了黑天鹅。七八条冲天的大烟囱排出的浓烟被设计成ＳＯＳ状。画面触目惊心，震撼了学生的心灵，也激起了学生强烈的求知欲望。这时老师提问： 　　１．Ｗｈｙ ｄｏ ｔｈｅ ｓｗａｎｓ ｂｅｃｏｍｅ ｂｌａｃｋ？ 　　２．Ｗｈｙ ｄｏ ｐｅｏｐｌｅ ｏｎ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ ｃａｌｌ ｆｏｒ ｈｅｌｐ？ 　　３．Ｄｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ