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关于二级学院音乐素质教育现状调查研究 　　摘要：随着河南省普通高等学校艺术教育评估工作的开展，我省高校对艺术素质教育的重视程度也随之提高，各高校相继加大艺术素质教育的投入，无论是教师的配备，还是教学资料的引进都有了显著的增加。但是很多普通高校二级学院的艺术素质教育还存在许多问题，大部分原因在于高校艺术素质教育评估没有把二级学院列入范围之内，还有一些其他的现实因素。本文笔者将对此状况做处调查研究。 　　关键词：二级学院；素质教育；调查研究 　　一、音乐教育在素质教育中的地位 　　1.近年来，我国教育改革的一个重要课题就是如何摆脱应试教育的影响，积极推进素质教育。《中国教育改革和发展纲要》指出，高校的教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。 　　2.音乐教育作为学校审美教育的重要组成部分，在培养学生的思想品德、文化科学、心理及身体素质等方面均有着重要的辅助促进作用。 　　3.鉴于音乐教育在素质教育中的独特作用，在素质教育的大环境下，音乐教育的地位将逐步得到提高，音乐教育的功能将得到更好的发挥，在音乐教育的诸多功能中，它的美育功能是提高学生审美素质最直接的方式。因此，我们在教学中，要从素质教育的角度出发，重点突出音乐教学的审美教育功能，通过各种教学活动和教学方法、手段来培养学生的综合审美素质。 　　二、音乐教育的重要性 　　1.李岚清同志曾指出：“必须重视和加强学校美育和艺术教育，将艺术教育作为由应试教育向素质教育转轨的重要途径之一。”音乐教育的重要性在于它不仅要完成教学大纲规定的各项知识能力、情感教育任务，而且它能以自身的特殊手段有力地促进学生德、智、体、美、劳诸多方面的发展，使学生素质得到全面提高。 　　2.音乐教育是促进美育教育的重要手段。“没有美育的教育是不完整的教育。”美育即审美教育或美德教育。随着人民物质生活水平的逐步提高，青少年对美德的爱好与追求日益强烈，对周围的现实生活非常敏感，这个时期如果他们不得到正确的审美观念的引导和教育，就会分不清什么是真正的美与丑，从而追求外在的美，对之盲目地模仿接受。因此，教师要引导学生正确地欣赏美、评价美和创造美。《乐记》中说：“移风易俗，莫善于乐。”在美育诸多手段中，音乐教育更有较强的感染力。 　　3.音乐教育是德育的有效载体。学校的思想教育并不仅仅是人们认为是上政治课、听政治报告等日常的思想工作，音乐教学是通过独特的教学手段，更注重学生的情感和意向的培养。音乐课本中的《满江红》《劳武牧羊》《没有共产党就没有新中国》《毕业歌》《长江之歌》《我爱你中国》等一大批歌曲都饱含着丰富的爱国主义思想内容。在教唱和欣赏这些歌曲时，教师可向学生提供一些爱国主义的具体材料，使学生知道爱什么、恨什么，从而减少他们爱国的盲目性。我国的民歌和民间音乐丰富多彩、源远流长，学生通过对民族音乐的学习和认识，会对中华民族的优秀文化传统建立起具体的概念和深厚的情感。 　　4.音乐是开发智力的一把金钥匙。伟大的浪漫主义作家雨果曾这样说过：“开启人类智慧的钥匙有三把：一是字母，二是数字，三是音符。”许多事例证明，音乐对智力的培养有不可估量的开启作用。世界上很多卓有成就的人，绝大多数都与音乐有不解之缘。我国古代伟大的思想家、政治教育家、音乐家孔子，在指定培养弟子的教学计划里把“乐”排在“六艺”之中。现代科学证明，音乐可以促进人脑两半球均衡发展，即逻辑思维和形象思维的均衡发展，特别是钢琴的弹奏过程体现得非常明显。有很多家长有这样的感受，学生成绩不太好，家长给报了钢琴学习班，经过一段时间的钢琴学习，文化课的成绩也有了明显的提高。 　　由此看来，在实施素质教育的过程中，音乐教育在陶冶情操、净化心灵、完善人格、启迪智慧等诸多方面有着得天独厚的优势，在由应试教育向素质教育转轨中有其不可忽视的重要地位，应引起我们足够的重视。 　　三、二级学院音乐教育现状 　　1.1999年6月，中共中央国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出，“学校要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。”当前一些教学行政部门和学校领导，为适应转轨的需要，加强了艺术教育，令人可喜。我省各高校也相继出台了一系列的政策。河南大学对音乐素质课教育的发展思路是“要把音乐素质教育研究提高到相当于公共体育部、公共外语部同等重要的位置。”郑州大学自2001年成立音乐系以来，提出了他们的发展思路――普及音乐教育。另外，像河南师范大学、河南农大、郑州航院、华北水院、中原工学院、轻工业学院，甚至是一些私立学校、民办高校，也引起了重视，每年从专业院校招聘专业人才发展音乐教育。 　　2.由于教育体制及人们思想观念等方面的原因，当前我省二级学院的音乐艺术教育比较落后，尤其是学生的音乐素质普遍较低，有学者对二级学院千名在校大学生进行了一次音