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关于小学数学练习设计几点思考 　　[摘 要]在进行教学练习的时候，无论是在课堂上还是在课后的作业中，都应该注重巩固学生的基础知识，使学生熟练掌握学习方法和技能。这就需要教师要科学设计练习，使数学练习具有一定的开放性和探索性，使学生的学习兴趣得到有效激发，从而进一步巩固学生的所掌握的数学知识和技能，提高学生的数学能力，保证数学教学效率。 　　[关键词]小学数学；练习设计；思考 　　优化小学数学练习设计，对于巩固学生的数学基础，提高学生解答问题的能力有着重要的帮助作用，同时还能够更好地帮助学生学会运用数学理论知识更好地解决实际问题。这就需要数学教师应该对数学练习设计进行不断的探索和研究，不断优化设计水平。按照新课标要求的基础上，不断加强学生创新精神和实践能力的培养，使学生在更加开放性和生活化的练习设计中有效提高综合能力。本文主要介绍了小学数学练习设计的特点、应该注意的问题以及怎么具体开展，旨在能够有效提高教学效率，保证学生的数学能力。 　　一、小学数学练习的特点 　　1.具有代表性 　　教师在设计数学练习的时候，首先应该保证数学练习设计具有代表性。这就需要教师再设计数学练习的时候应该针对实际的教学内容和学生实际情况，一定要避免一刀切的情况。同时，为了能够起到很好的练习效果，教师应该保证练习设计的重难点，在练习中建立相关的练习，避免重复训练的情况，使学生能够接受最精华的练习。在练习过程中经常接触一些易错题能够有效加深学生对于数学知识的理解，同时还能够使学生进一步了解数学知识在实际生活中的应用。学生在进行数学练习的时候也可以找一些符合自己实际情况的练习题，从而保证综合能力的提升。 　　2.趣味性 　　针对小学数学学科来说，想要保证学生的学习兴趣，首先应该让学生有足够的学习兴趣，只有在保证足够学习兴趣的基础上，才能够使学生有更强的动力进行积极主动的探索，这样学生也能够在成功的探索过程中产生更加浓厚的兴趣，从而尽情享受成功带来的快乐。所以，这就需要教师在设计联系的时候应该赋予联系足够的趣味性。例如，在学习《克与千克》的时候，教师可以拿出不同的秤来带领学生进行有效的测量，通过学生对于秤的兴趣，来激发学生对于数学知识的学习兴趣，在进行不断的练习过程中，来保证学习的效率。 　　二、小学数学练习设计应该注意的问题 　　1.明确教学目标 　　在设计小学数学练习的时候，教师应该加强对于教材的探索和研究，准确把握教材中的重难点，同时，在了解学生实际情况的基础上进行设计。教师在设计数学练习的时候，应该明确教学目标，引导学生有效突破重点和难点，同时根据学生的实际情况，有针对性地安排练习内容。例如，对于一些公式和法则的学习，教师应该引导学生进行一些巩固性的练习，从而有效保证练习的作用。只有明确练习设计的目标，才能够更加有效的开展设计教学，才能够充分培养学生综合运用知识的能力。 　　2.尊重学生的主体地位 　　在进行练习设计的时候，还有非常重要的一点，就是要充分尊重学生的主体地位。教师再设计数学练习的时候应该以学生为主体，本着促进学生全面发展的目的，在保证学生整体发展的基础上，要尊重学生自身不同的差异。通过设计方法的灵活运用，来激发学生学习兴趣，使学生更加积极主动地参与到数学学习中来。这就需要教师要开展一些有层次的探究练习设计，通过让学生采取合作方式完成练习，使每个层次的学生都能够得到锻炼，促进学生的整体发展。 　　3.注重培养学生探究创新能力 　　教师在进行数学练习设计的时候，应该注重一些探究性练习题的比重，从而有效培养学生的探究和创新呢你，让学生的综合能力得到有效提升。例如，教师可以设计一些需要学生查阅相关资料的练习，这样让学生自己进行信息搜集和整理，在课上进行有效的交流，从而很好地提升了教学效果。 　　三、小学数学练习设计的方法 　　1.引入游戏，激发学习动机 　　针对小学生的实际情况，可以采取一些措施来激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，让学生更加集中于数学学习中。因为小学生年龄小，注意力难以集中。所以想要激发起兴趣，开展游戏教学是一种非常好的方法。这就要求教师在设计练习的时候，应该巧妙地利用游戏来吸引学生的注意力，使学生的思维得到有效的拓展。例如在学习《位置和方向》的时候，可以开展“蒙眼睛，猜位置”的游戏，让一个小学生蒙上眼睛，然后通过其他学生发出声音才猜测其所在的位置。这样既能够使学生有效巩固所学知识，同时，学生对于数学学习也有了更加浓厚的兴趣。 　　2.利用多媒体，增强数学练习的形象性 　　随着多媒体在教育教学中的广泛应用，小学数学练习设计也应该充分利用多媒体的作用，来提升数学练习的有效性，充分锻炼学生的数学能力，有效提高学生的综合能力。因为多媒体能够集文字、声音和动画等于一体，所以在设计数学练习的时候