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关于和谐校园建设若干问题思考 　　摘要：和谐校园建设是高校持续发展的保证，是培养创新人才的迫切需要。该文就构建和谐校园的内涵、特征、要求等方面进行了阐述，旨在推进和谐校园的建设。 　　关键词：和谐校园；持续发展；培养人才；校园建设 　　 　　党的十六届四中全会提出构建社会主义和谐社会的目标。高校是作为社会主义和谐社会建设的思想、文化和人才培养高地，建设和谐校园是培养高素质人才的需要，是弘扬社会文化和引领社会文化的需要，更是推进高校健康有序发展的需要。 　　 　　1.“和谐校园建设”的内涵 　　 　　社会主义和谐社会是民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、人与自然和谐相处的社会。因此公正、民主、诚信、认同、和睦等是构建和谐校园的价值基础。 　　和谐校园必能是公正的校园。公正校园应该是机会平等、学术公正、分配公正、程序公正的校园。没有公正，就不可能有和谐，公正是构建和谐校园的基石。 　　和谐校园应该有浓厚的民主氛围。高校的民主主要体现在学术民主、制度民主和管理民主。民主是和谐的源泉，是构建和谐校园政治基础。 　　和谐校园必能是诚信的校园。诚实信用是构建和谐社会的道德基础，必然也是构建和谐校园的重要基础条件。在整个社会信用体系中，高校应该成为社会诚信度最高的地带。 　　和谐校园是认同的校园。认同是构建和谐校园的心理基础、和睦基础和文化基础。在和谐校园建设中具体体现为：心理认同、学术认同、制度认同和管理认同。 　　和谐校园是和睦的校园。健康和谐的人际关系是一个人可以依赖的最重要的外在资源，是一个人或一个群体生存发展的环境因素。宽容是一种美德，是通向和睦的必由之路，因此每个人都要学会理解和宽容，善待他人[1]。 　　和谐校园建设中要坚持“和而不同”的统一。“和”是共性，办学要符合党的教育方针和教育发展规律，方向要明确，政策应公正，要充分反映出人与人之间的平等、真诚与合作。“不同”是个性，是指学校在办学理念、办学思想等方面，要有自己的个性张扬与建树[2]。 　　 　　2.“和谐校园建设”的景观特征 　　 　　大学之大，虽非高楼之大，但离开了楼物也难以办学，良好的物质环境是高校存在和发展的基本条件，也是精神环境的载体。物质环境包括校园的建筑、相关的文化设施、校园的绿化和美化等方面，是校园文化的物质形态，是直观的外在表现形式。校园景观蕴含着高校的精神风貌和审美情趣。校园景观不是无意义的物质摆设，在一定程度上也反映了教育的价值取向。校园景观内隐的文化、信息和历史以无形的方式影响着大学生的思想理念，制约着大学生的行为举止。它是一种文化的积淀。 　　除了物质景观建设外，还有一种以校训、校风、学风、教风和历史名人等为主题的人文景观。根据学校办学定位、办学传统、办学历史和人才培养规格，对校园建筑、公共设施、主要道路、服务场所进行全方位的文化设计，赋予物质环境以浓厚的文化气息，尤其要注重地域特色和个性特点。 　　 　　3.“和谐校园建设”的要求 　　 　　人才培养、科学研究、社会服务是高校的三大职能，也是根本。 　　3.1在办学定位方面。水往低处流，人往高处走，这是事物发展和人生的普遍规律，高等学校也是一样，每所高校都要力争上游，尽量办得水平高、质量好，成为佼佼者。现在办学多样化已在国内高等教育界达成了共识。所谓办学多样化，是指在层次（专科、本科、研究生）、类型（单科、多科、综合型）、能级（研究型、研究教学型、本科教学型、职业技术型）、科类（文、理、工、农、医、财经、政法、师范等）、形式（全日制、函授、广播电视、远程教育等）、隶属（教育部、省属、公办、民办）、地区和风格等方面[3]。科学准确的办学定位非常重要，各校要相互区别，各具特色。 　　3.2在办学规模与发展方面。高校的发展要考虑持久性、连续性和可再生性等方面。办学规模要适当，既要考虑当前发展的需要，又要考虑未来发展的需要。 　　3.3在人才培养方面。大学之所以大，在于它是以“大”的学问为依托，“大”的教师和学生所组成的联合体。大学应该是理想的追求者和未来责任的承担者。高校具备有人才培养、科学研究和服务社会等重要功能，其中人才培养是首选，教学中除了应注重知识教育和知识的继承外，更要重视创新教育，要培养创新型人才。 　　3.4在内部管理方面。要有健全的机构，有严密的制度。任何事情都要人去完成，要干好任何事情都首先要有人具体负责，这是根本。机构健全了，才能去做相应的事物，落实校园和谐的建设工作。 　　 　　4.“和谐校园”的建设工作 　　 　　4.1坚持科学民主加强制度建设 　　构建和谐校园建设是一个复杂的系统工程，各子系统与主系统之间要和谐匹配，和谐的制度尤显重要。建立起来的制度必须是：人制定出来的制度又要能用来制约人的行为，人可以被