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服务新农村建设地方院校大学生社会实践活动的重要责任 　　 [摘要] 地方院校大学生的社会实践活动,应将服务新农村建设作为自身的重要责任。在新农村建设中,大学生通过社会实践活动可以成为新农村建设的助推器、宣传者和践行者。与此同时,要建立和完善服务新农村建设的大学生社会实践活动的投入机制、动力机制、控制机制和反馈机制。 　　[关键词] 新农村建设 地方院校 大学生 社会实践活动 责任 　　 　　社会实践是地方院校对大学生进行思想政治教育的重要载体,是培养大学生创新能力、实践能力和创业精神的重要渠道,也是大学生认识社会、服务社会的有效途径。在当前建设社会主义新农村的背景下,地方院校大学生社会实践活动应当将服务新农村建设作为自身的重要责任。新农村建设是我们党全面建设小康社会的一项重要战略任务,其目标是实现农村的“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”。地方院校大学生社会实践活动可以在新农村建设中大有作为。 　　一、地方院校大学生社会实践活动服务于新农村建设的必要性 　　1.是实现大学生全面发展的客观需要 　　人的全面发展不仅是人类的理性追求,也是人类社会发展的必然结果。大学生作为准社会人,其是否能全面发展将决定他能在多大程度上适应社会以及参与社会竞争、服务于社会的能力。以马克思主义理论为基础,结合当代时代特征与社会发展对大学生的要求,我们认为大学生全面发展的内涵除德才兼备、身心健康外,关键是知能结合。知识和能力不能割裂开来,两者是相互联系、相互促进、协调统一的。知识是培养能力的基础,能力则是获取知识的手段和掌握知识的前提,只有具备了能力,才能获取更多的知识。我们教育的目标应该是培养“知识――能力”型人才。地方院校大学生社会实践活动服务于新农村建设,正是强调学生综合能力的提高,着力于人的全面发展。社会实践活动服务于新农村建设,让学生走出课堂,走向农村,把课堂知识与社会实践体验结合起来,让学生置身于广阔的社会课堂之中,围绕学习者与自然、学习者与他人、学习者与社会、学习者与自我、学习者与文化等方面的线索,开展探究和社会参与性体验,形成对自然、对社会、对自我的整体认识,发展良好的情感、态度和价值观。学生在了解社会服务社会的过程中,加深了对社会的认识,增强了社会责任感和使命感,这对提高学生的品性修养,实现人的全面发展,具有重要的意义。 　　2.是坚持马克思主义理论实践性原则的必然要求 　　马克思主义是在实践中产生的,也是在实践中发展的,这决定了实践性原则是马克思主义理论首要的、基本的理论观点。地方院校的思想政治理论课教学就是要通过对大学生进行马克思主义理论的教育,使大学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,学会科学方法论,这本身就是一个理论与实践相结合的过程。怎样才能做到理论与实践相结合,达到思想政治理论课教学的预期目标呢?除了使学生认识、了解和掌握马克思主义理论的基本观点、基本原理和科学体系外。最重要的是,地方院校要充分利用地方独特的资源,积极引导大学生投身于广阔的社会实践中,将先进的理论与我国社会主义现代化建设的实践结合起来,与我们当前新农村建设的具体实际结合起来,在丰富多彩的社会实践中深刻领会马克思主义理论的精神实质。在理论与实践的结合过程中,学会运用马克思主义的立场、观点和方法观察、分析、解决问题,提高他们的思想政治觉悟以及认识世界、改造世界的能力。 　　3.是实现地方院校可持续发展的客观需要 　　现阶段我国高等教育领域的市场化改革已经推进但尚不完善。由于教育部对大学教育的教学计划、教学大纲、教学内容、教材版本、教师培养等都作出了严格的规定,实行集中管理,导致在全国不同地区培养出的人才具有相同的知识背景、能力倾向、思维模式,甚至连知识与能力缺陷都大同小异。这对各高校谋求自身的可持续发展提出了挑战。因此,在高等教育改革中,应当将发展具有地区性特点或优势的地市高等学校作为高等教育的新的增长点。在社会系统中,各类高等教育组织和机构只有在不同的时间和空间拥有稳定的生存资源,形成适合其发展的特定的生态定位,才能有效地利用教育资源,获得比较生存优势。鉴于此,新农村建设是各地方院校实现可持续发展的有效路径,能实现高等教育的特色化、多样化发展,满足农村多样化的高等教育需求。 　　4.是建设社会主义新农村的现实需要 　　党的十六届五中全会从全面建设小康社会、推进社会主义现代化建设全局出发,提出了建设社会主义新农村的任务。社会主义新农村建设是一项重要、长期而又艰巨的历史任务。胡锦涛总书记在2006年的一次讲话中指出:“建设社会主义新农村是一项长期的历史任务,从本世纪头二十年,实现全面建设小康生活的目标。到本世纪中叶,我国基本实现现代化,建设社会主义新农村需要经过几十年的艰苦努力。从更长远的时间看,即使将来基本实现现