关联理论视域下翻译研究对英汉翻译教学启示.docVIP

关联理论视域下翻译研究对英汉翻译教学启示 　　【摘要】在关联理论看来，所谓的语言交际就是认知的过程，要想对自然语言正确的理解就需要依托语境寻找关联，需要推理。受限于传统教育教学思想，翻译法比较重要。翻译主要是在母语和外语之间建立对等的相关关系，其前提是对自然语言正确的认知和理解，笔者在本文中依托关联理论，并联系教学实际情况，首先分析了关联理论的内涵，然后研究了英语翻译教学中存在的问题，最后探讨了关联理论视角下的英汉翻译教学，以期进一步提升英语教学质量和效果。 　　【关键词】关联理论 翻译研究 教学 　　【基金项目】此文系江西省教育科学“十二五”规划2014年度一般课题“关联理论视角下英汉翻译教学的实证性研究――基于英语专业本科生的有声思维调查”（14YB168）研究成果。 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）05-0114-02 　　在本文中笔者从认知角度出发，对语用学中的重要理论――关联理论进行分析，对该理论指导英语翻译教学的重要意义进行深入探讨，并提出相关措施指导英汉翻译教学，以便于提升教育教学质量。 　　一、关联理论概述 　　1.语境 　　语用学的核心课题之一是语境。在传统语境学看来，理解话语的过程中，语境是已经确定好的常量。但是在关联理论看来，其却是一个变量，是交流双方在理解话语的过程中构建的心理，“是理解