新课改背景下初中政治课教学中存在的问题及对策.docVIP

新课改背景下初中政治课教学中存在的问题及对策 　　摘 要：初中政治课作为学生德育教育的重要组成部分，对初中生的德育发展起到促进作用。但是，新课改背景下，我国初中生的政治课堂教学效率有待提高，授课方式也有待深度探析，同时需要提高师生对政治课的重视程度，让双方都意识到政治课对学生产生的重要德育作用。本文分析了当前我国初中阶段政治课堂教学现状，探讨了教师该如何打造高效率的政治课堂教学方案，以达到思想品德课程的德育目标。 　　关键词：新课改 初中政治 问题 对策 　　近几年来，由于国家整改教育，新课程改革的实施，使一些传统的教学方法、模式进行了整改。作为一名初中的思想品德政治老师，就要求我们能够既跟紧时代的步伐，提高作为一名老师的综合素质，要正确的引导学生提高他们的实践能力和课本理论知识，让他们能够在未来走入社会时，有着明辨是非的能力。 　　一、新课程改革要求提高初中思想品德课程的教学质量 　　1.要确保学生的主体地位 　　在过去的传统教学模式当中，老师是课堂的主角，而学生是处于一个被动的状态。这样维护了老师的权威性但是却剥夺了学生自主学习的能力以及权利，而且这样的教学质量也不会有很好的发展。但是新课程改革实行后，它开始要求老师必须在课堂上确保学生的主体地位，让学生积极地和老师互动，积极主动的发言，并且会鼓励学生对教学方式提出一些建议，老师与学生一起努力，保证教学的质量。 　　2.确保改进教学模式 　　大部分初中的教学模式还处于原始的一教一学的模式当中，然而这样并不能锻炼学生的思维。再者，思想品德政治的课程本来就枯燥乏味，学生上课根本就不会重视思想品德政治的学习。因此我们的思想品德政治老师应该使用启发式的教学，让学生学会分辨好坏、抵制诱惑，要启迪学生为他们培养良好的心态与品质。除此之外，我们老师还要不断地引导学生多多联系生活，因为生活中的哲学也是无处不在的，我们这样采用多元的教学方法，能够有效地促进学生学习的积极性与趣味性。 　　二、目前初中思想品德政治的现状 　　思想品德政治学科的内容对于其他学科的内容而言显得比较枯燥乏味，而且老师与学生都并不是很重视这门学科，这样就导致我们思想品德政治的学习氛围不够浓重，学生的成绩也很难提高。我们根据调查研究发现，目前初中的思想品德政治在学习中主要存在以下三种现象： 　　1.思想品德政治教学人员的研究力度不深，教学效率不高 　　在绝大部分的初中学校里，对于语数外的教学研究工作如火如荼，关于课程的论文专题等内容的成绩都非常显赫。但是对于初中思想品德政治的研究、讨论数量过于少，虽然有一些学校进行了一些专题调研和讨论，但是很少都是在认认真真的去做，大部分都是为了应付上级检查，草草的敷衍了事，并没有真正地研讨这其中的观点，也就没有起到应该达到的效果。 　　2.学校重视程度低，学生的学习兴趣缺乏 　　在各个学校中，思想品德政治从来就得不到和其他学科一样的待遇。任课老师数量也非常稀少，老师的素质也不够高。这样就导致在上课的过程中老师并不能吸引学生的注意力，引导学生主动参与课堂互动。而有的一些教师不仅担任思想品德政治的教学还肩负其他学科的授课，很明显就是学校的重视程度不够，这样的情况在我国大部分的中学都存在着。 　　3.思想品德政治只是教学的拓展和实践不够 　　我们一些思想品德政治老师的教学只是停留在书本知识的传授与课堂的教学，并不会联系实际并且拓展学生的思维发散能力，学生没有得到实际生活的运用也就大大降低了对于学习政治的积极性。老师如果不能充分整合并且利用一些有效的资源，就不能让学生联系到自己的日常生活中，这样一来，学生也就不能形成一个完整的思想品德政治思维。 　　三、提高初中思想品德政治教学质量的措施 　　1.提升老师的教学素质和教学能力 　　作为一名合格的初中思想品德政治老师，就应该具备良好的品德修养和良好的知识素养，具有先进的与时俱进的思想观念，这样才能引导学生形成自己的正确的人生观价值观，才能达到期望的课堂的有效性。因此，一定要加强我们老师的思想道德水平，提高老师自身的素养，注重自身的能力。另外也是需要改变一些教学方法，改变以前老旧的教学观念。而学校也需要加强对思想品德政治老师的培养力度，要定期组织思想品德政治老师进行培训，要使老师们能够跟得上时代的潮流，更好的为学生服务。 　　2.理论与实践相结合 　　这不仅仅是思想品德政治，所有的学科都要理论联系实际。随着现代社会的发展，我们要关注现在的社会生活，将课本理论与现有的实际生活有机结合，引导学生积极努力的联系自身，学会自己处理好理论与自身思想行为之间的联系。在课堂的教学过程中，我们老师要会鼓励学生进行积极的发言，利用学到的理论知识在生活中进行运用、实践。这样有利于让学生吸收学到的知识，也能锻炼学生的实践能力，