兴趣教学法在材料成形技术课程中探索与实践.docVIP

兴趣教学法在材料成形技术课程中探索与实践 　　摘要:本文阐述了“材料成形技术”课程教学中采用的上好绪论课,利用历史和人文典故增强课堂吸引力,利用身边熟悉的事例,充分利用动画、图表、视频等教学素材,互动紧逼式教学等方式,来提高课堂教学吸引力和课堂教学质量。在整个课程教学过程中,同时应该以“润物细无声”之法将育人之根本贯穿其中,育人重于教书,或者说教书中要体现育人,使同学们能够在任何时候都养成守时严谨、积极进取的良好习惯。 　　关键词:兴趣教学;材料成形技术;探索与实践 　　 　　教育学告诉我们“学习兴趣是指个人对学习的一种积极的认识倾向与情绪状态。学生若对某一学科有兴趣,就会持续、专心致志地钻研它,从而能大大提高学习效果”。宋代教育家朱熹也曾说过:“教人未见其趣,必不乐学。”[1]这句话充分说明兴趣对学习的重要意义,学生的兴趣是提高教学质量的关键。 　　心理学认为,兴趣是人认识需要的情绪表现。它是在过去知识经验、尤其在愉快体验经验积累的基础上形成的使人乐于积极而持久地去接触、认识某一类新事物的一种意识倾向,作为活动的动机是不可缺少的。[2]兴趣会激励学生主动掌握知识、开阔眼界、同时克服困难和障碍。同学们对自己有兴趣的课程,通常能激发学习本课程的愿望,使教学达到良好的效果,学生学到所需的知识。 　　如果教师在教学中能使学生把教师对他们提出的要求变为自己的内在要求,使学生从