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关于提高文学修养几点认识 　　摘 要 本文从提高教师的文学修养、提高学生的文学修养，以及文学修养对公文写作的影响几方面着重强调了提高文学修养的重要性。文学修养是全面的、复杂的，普通人只有养成良好的阅读习惯，走进文学、感受文学，才能提高文学修养。 　　关键词 文学修养 素质教育 思想境界 创新能力 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 　　1 文学修养的内涵 　　文学修养是全面的、复杂的，文学修养当然也不是一天半天就能得到的，是慢慢积累起来的。文学修养包括写作技巧，而写作又离不开生活，所以生活是文学修养的重要组成部分。文学修养还必须包括思想，思想是一切艺术表现形式的源泉，思想决定了一个人知识存储的状况。所以说，只有把生活经验、思想道德品质、写作技巧和文学知识凑在一处，才能算是文学修养。也就是说普通人在认识社会、接受教育的同时，了解和掌握文学常识，养成良好的阅读习惯，具备文学鉴赏水平，并能进行一定的文学创作的能力就是文学修养的内涵。提高人文素质是文学修养锤炼与培养的最终目标。 　　2 提高教师的文学修养势在必行 　　2.1 有利于全面推进素质教育 　　素质教育是社会发展的实际需要，是以全面提高学生的基本素质为根本目的。素质教育的实施，教师本身的素质是关键。在教育过程中，教师的世界观、人生观、价值观、道德观全面影响着受教育者，教师只有融入素质教育才能更好地对学生进行素质教育。用文学修养来提高教育工作者的素质，是教师推进素质教育的最好途径。教师通过阅读好的文学作品，分析典型人物形象，感受和理解生活，并且懂得把书中的知识消化融入自己的思想，全面提高自身修养。教师必须具有丰富的知识、开阔的思想、创新的理念，提高自身素质，才能适应培养21世纪高素质人才的需要。全面推进素质教育，是贯彻党的培养全面发展的跨世纪人才的教育方针，是教育改革发展的必然趋势。 　　2.2 有利于教师的专业化发展 　　教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能，并能在教育实践中不断提高自身的素质，从而成为一名合格的专业教育工作者的过程。教师专业化发展的实现最重要的一点是教师必须通过个体的终身学习，不断提高专业水平。那么这个学习过程包括专业知识和非专业知识的学习，提高教师的文学修养就起到这样一个基础和桥梁作用，教师通过阅读与欣赏文学作品获得社会实践，教师把文学知识与社会体验融合后，组成新的自己的理论在教育教学中传授给学生的过程，就是不断提高的过程，也是教师专业化发展的途径。教师专业化发展本质上就是个体成长的历程，是教师不断接受新知识，增加专业技能的过程。教师只有多读书，不断提高文学修养，提高自身素质，才能更好地在教学中坚持理论探索，促进专业技能的提高。 　　2.3 教师提高文学修养的方式 　　教师要提高文学修养，首先就是要培养热爱文学的思想。教师只有走进文学、感受文学才能以自己对文学的热情去感染学生、教育学生。其次，教师要养成良好的阅读习惯。教师只有持续、广泛、深入地阅读古今中外的文学作品，让自己成为满腹经纶的人，才能使课堂充满活力。最后，教师要懂得评论文学。教师阅读文学作品，不能停留在表面的消遣性，而是应该深入进去，走上研究的层次。这就要求教师在阅读过程中要培养研究和评论的意识，并能写出表达自己感想的评论，然后在教育教学中，把自己积累的感悟潜移默化地传授给学生。提高教师的文学修养是一切教育工作的前提，教师只有不断提高自己的文学修养，才能更好地适应、完成自己的工作。 　　3 文学修养对公文写作的影响 　　3.1 决定着公文写作的深度和穿透力 　　作为交流思想、传递信息的应用文写作，已经深入到社会生活的各个领域。无论是从事专业工作，还是从事行政事务的人，都要学会通过公文来传达和处理公务，使工作正确地、有效地进行。虽然公文写作不需要文学写作的表达方式和技巧，但是如果一个公文写作者缺乏驾驭语言的能力，缺乏对框架组织构建的能力，就无法写出一篇令人满意的公文。公文写作者的文学修养，指的是文学理论、文学创作和文学鉴赏等方面的知识掌握的程度和实际运用的能力，只有掌握这种能力，才能更好地操控文字，才能对公文的内涵和外延有更深层次的理解。文学修养高的人，能从日常小事中发现大问题，能迅速掌握要领，运用正确的文字高效完成工作任务。文学修养高的人，写出来的公文则更具深度和穿透力。 　　3.2 决定着公文写作的创造力 　　作家写文章是创作，公文写作也是一种创作。纵观中国文学史上，就有不少优秀的公文值得我们借鉴和学习，例如曹操的《与孙权书》贾谊《论积贮疏》都是不朽的佳作。公文写作者通过文字对工作进行总结和概括，取得上传下达的效果，就是一种创新。一名优秀的公文写作者，就是要敢于开拓、勇于创新。公文写作者应加强对文学作