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兴趣教学策略在高职教学中应用 　　[摘要＼]高职教育是当前我国教育事业的重要组成部分，也是培养直接从事生产、服务和管理活动的应用型人才的主要途径之一。为更好地开发学生的智力，促进高职教育改革，改善教学效果，帮助学生掌握技能、找回自我、重塑自我，教师可以开展兴趣教学，这对调动学生的学习积极性、培养学生的思维能力、促使学生主动参与技能的探索、提高学生解决问题的能力有极大的促进作用。 　　＼[关键词＼]高职教学;兴趣教学;专业技能 　　＼[中图分类号＼]G712 　　＼[文献标识码＼]A 　　＼[文章编号＼]2095-3712（2015）05-0017-02 　　＼[作者简介＼]朱衍（1986―），女，江苏姜堰人，本科，江苏省扬州市技师学院教师，中级教师。 　　“智力资源是一个国家、一个民族最宝贵的资源。我们进行治国理政，必须善于集中各方面智慧、凝聚最广泛力量”，这是习近平总书记在党的十八届四中全会上的讲话。结合高职教学的实际，笔者以为，运用兴趣教学，努力开发学生的智力，让其掌握专业技能，是激发学生的聪明才智、提高教学质量的有效途径之一。正如苏联教育家苏霍姆林斯基所说：“所有智力方面的工作都要依赖兴趣。”兴趣是学习的内在原动力，只有对学习的知识产生兴趣，学生才能保持高涨的学习热情，才能主动去完成学习任务，才能积极探索钻研所学的专业技能。 　　一、高职教学的现状 　　高