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关于高职院校非计算机专业计算机课程改革分析 　　摘要 在信息化高度发展的21世纪，计算机已经成为人们日常工作生活中一个不可或缺的工具。高职院校非计算机专业的学生的计算机课程仍以全国计算机一级考试作为毕业的评判标准，显然已经不能满足这个时代发展的需求。随着全国中学教育改革全面深入开展，教学目标也随之发生变化，这就要求高职院校的计算机课程设置要随之发生变化。就该问题发表一些观点和看法，并对高职院校计算机课程提出一些建议。 　　关键词 高职院校；计算机；课程改革 　　中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)27-0086-02 　　 　　On Higher Vocational College Computer Specialty Curriculum Reform Analysis//Yang Xiaoyu 　　Abstract In the information highly developed twenty-first Century, computer has become the people daily life an indispensable tool. Non computer majors in Vocational Colleges Students’ computer course is still in the national computer level exam as a graduation criteria obviously cannot meet the requirement of the development of the times. And the national secondary school education reform thorough development, the teaching goal will also change. This requires higher vocational college computer courses need to be changed, the authors have published some of their own views and opinions on higher vocational college computer course, and puts forward some suggestions. 　　Key words higher vocational college; computer; curriculum reform 　　Author’s address Institute of information technology, Hebei Normal University, Shijiazhuang, China 2009 　　 　　21世纪是个信息化高度集中的社会，计算机深入到工作的方方面面。计算机的迅速发展要求各个高职院校的计算机课程必须根据社会的发展和需求时时进行调整，而不能跟其他的课程那样循规蹈矩地一直讲解那些旧知识。这就要求高职院校的计算机教师将社会上的新软件、新技术带到学校，讲给学生，让该校出去的学生一工作就比别人抢先一步，更好地胜任自己面对的工作。面临学生资源的减少，高校竞争也显得越来越激烈，想生存就必须提高学生的生存质量。 　　1 高职院校计算机课程存在的弊端 　　1.1 高职计算机课程较单调，一味地向计算机一级看齐 　　据了解，现在大部分高职院校计算机课程对非计算机专业的学生的要求还是能通过全国计算机一级考试即可。以前在计算机不太普及时学生还是愿意吸取一些新的东西，上课纪律也可以。但从2008年以后明显发现学生在进入大学前已经有一小部分人拿到计算机一级证书，而且大部分知识他们在中学都已经学过，重复的内容导致课程乏味，学生上课没意思。 　　1.2 高职计算机课程趣味性不大，没有以社会的需求为目标 　　由于现在的计算机课程还是以计算机一级为主，很多计算机教师总是重复一样的内容来讲，所以很多计算机教师不备课，每个学期讲的内容都没什么变化，教师出现“教学疲惫”现象。现代社会需要的专业人才应具有尽快掌握学习方法的能力，这个就需要教师在讲课的过程中教会学生面对各类软件应该如何去学习，学会各类检索方法，从网络这个大平台上去学习，去和别人探讨学习的方法和面对的问题。 　　1.3 高职计算机课程范围较小，主要以办公自动化为主 　　在计算机迅猛发展的21世纪，面对中学计算机课程的改革，高职院校的计算机课程涉及的范围仅仅以办公自动化为主显然已经不能满足越来越多学生上课的需求。现在高中计算机课程改革后的课本都包括一些