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关于高校教学信息化管理探讨 　　[摘要]随着我国高校的建设和发展，信息化教学模式已经成为高校发展的重要目标，即不但要在教学管理工作上实施信息化，而且高校的教学资源也逐步实现了信息网络化和资源数字化。在高校教学管理规范化的同时，如何改变观念、创新服务机制为教学工作提供更加优质快捷的信息服务成为各大高校研究的重要课题。本文从高校教学信息化管理的时代特征和优点入手，详细地阐述了信息网络化与教学管理的创新措施。 　　[关键词]高校教学；信息化管理；对策探讨 　　[中图分类号]G717[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2014）49-0223-02 　　1信息化管理在高校教学中的时代特征 　　随着信息化网络的普及和拓展，资源实现了数字化也得到了共享，这为高校教学管理工作提供了发展的机会，因此如何合理的更新管理理念、结合信息技术创新服务机制为高校的教学工作提供更好的信息服务，成为当前高校教学者面临的一个重要课题，信息化管理有以下几点时代特征。 　　1.1教学工作网络化 　　网络化从根本上来讲是指校园以内的计算机网络系统，它将高校的教学服务、行政管理、信息管理以及研究开发等多个类型的系统连接起来，最终完成系统之间的信息交换和信息服务，当然网络化还包含校园网与因特网的充分连接。高校传统的教学模式是一种垂直的依赖型结构，而信息技术所具备的开放性、分散性以及多元性彻底改变了这种传统教学管理模式，使其构建的教学结构更加灵活更加快捷，在一定程度上实现了教学信息的自由流动和全面管理。 　　1.2教学工作的数字化 　　数字化是信息化管理技术的基础，因此在高校教学中使用计算机和信息技术可以将各种资源数字化，使复杂而抽象的问题变得形象、直观，这种教学管理模式不仅可以提高教学管理工作的质量和效率，而且可以为学生的思维活动提供科学的依据。 　　1.3教学工作的知识化 　　信息化的时代比以往任何时候更加依赖知识的生产和扩散，而信息的采集、处理和利用从根本上理解是信息知识的传播和利用过程，因此高校教学管理工作者不仅要实时的掌握信息的技术和知识，更要具备快速普及新知识的能力，提高学生的学习效率。 　　2高校教学信息化管理模式的优点 　　2.1唤醒学生在技能认知方面的潜能 　　多媒体和数字网络是信息技术的重要载体，并且是信息技术与学科教学结合的主要体现，它可以承载图像、语言、声音等信息，能够在一定程度上增加课堂内容的信息量，并提高了老师对课堂信息控制的灵活性，多媒体可以给学生多重器官刺激和直观的感受，加快学生对知识的理解和认知，学生在教师的指导下，可自主选择学习的策略和方法，自己控制和调节学习的进程，在师生、人机、个体和集体之间多维度的交流，凭借网络的优势，在开放的环境中完成知识的建构。例如：基础护理教学中的“静脉注射”，老师可以播放在医院录制的影像文件，让学生对静脉注射这一抽象的概念有了具体的认识，提高了学生的学习兴趣，之后学生就会主动的去模仿视频中看到的注射过程，而且会在同学之间形成激烈的讨论。信息技术能够使护理专业的学生近距离地感受生活的原型，对自己的专业技能产生零距离的接触的同时增强对专业的情感体验。 　　2.2扩充学生专业的知识面 　　信息技术通过多媒体教学课堂使学生对书本之外的专业知识有了更多的了解，其作为基础课程教学的有效补充改善了传统的学习途径，学生不仅可以在互联网中找到自己想要学习的知识，而且与书本记载的知识相比更具前瞻性和全面性，让学生专业技能的发挥不再仅仅局限在本地区的护理水平，可以通过数字网络去了解和学习国内各个地区的护理现状甚至是国外当前的护理现状，极大地扩充了学生在专业方面的认知。 　　3信息化技术在高校教学中的应用 　　3.1信息技术与传统教学方法的融合 　　将信息技术应用到高校教学当中并不是要完全摒弃传统的教学模式，在有关高校教学中要特别注意几个问题，引入信息技术教学时为了弥补传统教学中存在的不足，现代的信息技术要实现和传统教学模式的相互融合，这样才能到达互补的效果，进而提升高校教学的质量，切实的为社会培养实用型人才。 　　3.2高校管理要结合信息技术，以现代理论为指导 　　在高校的教学当中要把信息技术所涉及的现代化理论作为教学的指导，要满足现代社会对人才的要求，就要构建一套全新的教学理念，信息技术是一门高度现代化的学科，因此将它引进高校教学管理的同时也要采用现代化的教学方式才能到达预期的教学效果，而现代化教学理论注重以学生为中心，老师要做的工作就是顺势引导，充分挖掘学生的综合能力，加强学生的个人分析和独立思考的纹理，只有这样运用科学的教学方法才能真正地全面提升学生实践能力。 　　3.3用信息技术建立高校教学管理的数据库 　　信息技术应用到财务管理教学中的一大优点就是学生和老师