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农村初中班级不良型非正式群体转化策略研究 　　摘要：非正式群体就是基于志趣相投、人员性格接近、家庭背景相似、学习成绩相近等因素自发形成的群体，非正式群体依据其性质可以归结为四种类型：积极型、中间型、消极型和破坏型。本文提到的不良型非正式群体是指除积极型以外的三种非正式群体的总称。 　　关键词：农村初中班级 不良型非正式群体 转化策略 　　不良型非正式群体对于班级的班风和学校的校风都有影响，对于能否实现教学成果也有很大影响。因此，如何采取措施对班级不良型非正式群体进行引导和转化，对于消除不良型非正式群体带来的危害是很重要的。 　　一、农村初中班级不良型非正式群体形成的原因 　　（一）志趣相投 　　心理学研究表明，具有相同志向和兴趣爱好的人群，他们之间有着相互吸引力，当他们相处在一起时，从心里感到满足，并且相互协作能力较强。在初中阶段，一些具有相同志向和兴趣爱好的学生容易相互吸引，从而形成不良型非正式群体。由学生自发组织的球迷协会、歌迷协会等都属于非正式群体。由于成员之间具有相同的兴趣爱好，导致他们相互学习、相互帮助，从而使彼此之间的友谊和感情更加深刻。 　　（二）需求互补 　　在初中阶段由于需求互补形成的非正式群体是比较常见的，例如，学习成绩好的学生和学习成绩差的学生、支配能力强和愿意被支配的、乐于助人和需要帮助的学生群体等，都是由于需求互补形成的。还有一些异性群体