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再论现行高考模式体制性冲突 　　[摘要] 传统的精英教育模式下的高考制度，已经不能与大众化的高等教育体制相适应，落后的高考制度与发展的高等教育实践之间矛盾冲突不可避免。因此应在转变高考理念的前提下，通过放开高职高专入学考试和提高研究型大学入学门槛，实行多样化和多层次的高校招生考试模式和方法。 　　[关键词] 高考制度；高等教育大众化；冲突；应对 　　 　　Ａｂｓｔｒａｃｔ: The traditional elite education model has been in conflict with the current demand of the popularization of the higher education; the outmoded College Entrance Examination system has also been in contradictory to the practical need of the developing higher education. On this condition, under the premise of the concept of College Entrance Examination, we should implement a diversified and multi-level examination and recruitment model, by the means of unlocking the examination and recruitment of tertiary education, but raising the threshold of entry into the research universities. 　　Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ: College Entrance Examination system; popularization of higher education; problems; countermeasures 　　 　　2008年6月8日人民网――教育论坛发表了一篇述评，文章开篇即提出：“今年的高考，更加波澜壮阔。高考报名人数、高校录取指标，都再创历史新高。据媒体报道，今年高考的保密级别也再度升级，以前试卷‘启封前’为绝密，今年‘启封并使用完毕前’为绝密。为了对付水涨船高的信息化作弊手段，北京市考场考生答题过程将全程录像。”显然，这是在向人们发出警示，现行高考制度已经走向了极致，高考制度的改革迫在眉睫，刻不容缓。 　　 　　一 　　 　　近几年来，随着高等教育的快速发展，高等学校的办学规模与适龄青年教育需求之间的矛盾逐步得到缓解。那么，为什么在高校招生考试这个环节上，各方面的矛盾及冲突却愈]愈烈呢？这个问题的确应当引起我们教育工作者和政府决策部门的反思。概而言之，导致目前高校招生考试中各种矛盾的激化，其根本原因即在于传统的精英教育模式下的高考制度，已经不能与大众化的高等教育体制相适应了，因此，落后的教育制度与发展的高等教育实践之间的矛盾冲突不可避免，而且这种矛盾冲突还将随着我国整个教育事业的发展而进一步激化。 　　作为高等教育的一项具体的制度和教育环节，高等学校招收录取新生的工作，理应以满足和适应高等教育发展的需要作为其根本宗旨和目标，包括服从和顺应高等教育的变革与发展。今天，我国的高等教育已经由精英教育跨入了大众化教育发展阶段，实现了高等教育规模、体制和内涵的根本性跨越与变革。高考制度理所当然地应该随着这种教育体制和内涵的变化而进行积极的调整、变革与创新。然而，我国现行的高考制度对于高等教育转型所做出的反应，从总体上看却是极度迟缓，整个社会在关于高考的认识理念、制度体系和实施方案等诸多方面，都还停留在精英教育阶段，以至于现实的高考制度与进入大众化发展阶段的高等教育之间的矛盾冲突愈]愈烈。综观近年来我国的高考制度改革，人们虽然在一些微观的操作层面上做出了较大的调整和改革，但是，这些改革措施在本质上却依然没有跳出传统的精英教育的窠臼。无论是今天的分省命题和一些省市推出的高考改革新方案，还是在此之前的“3+X”的考试模式，以及春夏两季考试招生和在一些高校实行的自主招生制度，虽然从形式上逐步打破了全国统一考试制度的框架，但是，这些招生考试的制度和方法仍然是在用统一的知识标准，对希望进入高校学习和深造的学生实行统一的考试评价和选择，这样的考试理念和方法在本质上依然是从精英教育那里沿袭过来的。也正因为如此，现行的这些考试制度的改革，不仅没有能够缓解现有的各种矛盾冲突，甚至还会由于各项管理制度的精细化而加剧高考的竞争性和紧张氛围。 　　相对于精英式高等教育而言，进入大众化发展阶