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初中科学演示实验教学实践与探究 　　演示实验是教师在课堂上结合教学内容做的演示给学生看的实验，是科学教学的重要手段，是课堂教学的有机组成部分。九年义务教育初中科学教学大纲指出：“初中科学教学要以观察、实验为基础，进行演示和学生实验，能够使学生对科学事实获得具体的明确的认识，这种认识是理解物理概念和规律的必要的基础，观察和实验对培养学生的观察和实验能力、实事求是的科学态度、引起学习兴趣都有不可替代的作用。因此，教学中要重视学生观察有关的现象，要大力加强演示和学生实验。”它在初中科学教学中具有十分重要的作用。 　　 　　一、中学科学演示实验教学的现状 　　 　　在初中科学教材中，几乎每节课都穿插了实验内容，目的是通过实验使学生深刻地掌握科学知识和提高学生实验能力。在实际教学过程中，有些教师教学认真负责，首先想方设法集中学生注意力，在课前认真设计每个实验，没有材料到处找材料，找不到的自己就制作或创造实验装置，在教学中通过验证实验，提高学生的学习兴趣和动手能力。还有一些教师，做实验怕麻烦，没有实验仪器或材料就不做实验，在课堂上讲实验，在黑板上画实验，不注意展示实验装置、实验步骤操作过程和实验效果，教学效果就会不理想，教师不能很好地运用这一直观教学手段，一方面是由于实验条件的限制，特别是一些农村中学，在实验室的设备配置和规范管理方面都比较落后，因此给教学带来一定的限制，使教师“心