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初中数学教学中化归思想应用探析 　　摘要：在初中数学教学中，化归思想是一种基本的解决问题手段，化归思想应用可以把复杂的数学问题简单化，在解答某些数学问题上有很强的应用功能。随着新课程改革的推进，探索新型的教学模式和教学思想对提高教学水平至关重要，因此，加强数学教学中化归思想的应用探析势在必行，本文分析了化归思想的概念，并分析了化归思想的应用方法，最后提出了几点应用原则，旨在对初中数学教学进行指导。 　　关键词：数学教学；化归思想；应用探析 　　引言 　　化归思想是一种基本的课堂教学策略，其教学应用思路是把复杂的数学问题简单化，并逐步化繁琐与简单，从而挖掘隐藏的数学条件，让解题过程更加简单化。初中数学教学处处透漏着化归思想应用，如分式方程、无理方程、一元一次方程的求解等，在教学中化归思想应用中，要启发学生主动应用化归思想。 　　1.化归思想的概念 　　化归思想是一种数学思维方式，对初中数学学习至关重要，化归思想把复杂的问题简化，有助于加强学生对数学知识的理解，同时把生疏的问题变为熟悉的问题，把未知的问题逐步变为已知的问题，从而轻易解决数学问题。中学数学是一个过渡阶段，其数学逻辑性逐渐提高，数学知识深度提高，处处透漏着陌生性和熟悉性、简单与复杂、一般与特殊性，这就要求学生在学习过程中要逐步转化学习思维，把握初中数学的特点，培养初步的数学思维。随着新课程改革的推进，化归思想