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创新思维在工程项目管理课程教学中运用 　　[摘 要]创新是推动国家进步的动力，教育是培养学生创新精神和创新能力的重要途径，在学校教育中，应该把创新教育贯穿到整个教学体系中，落实到各门课程中，本文以《工程项目管理》课程的教学为实例，讲解了如何在教学中运用创新思维，从而实现两者的结合，起到互相辅助的作用。 　　[关键词]创新思维 工程项目管理 《西游记》 项目团队 课程教学 　　作者简介：张志平（1973-），男，河北饶阳人，石家庄邮电职业技术学院，硕士，讲师，研究方向：通信工程管理。 　　 　　一、引言 　　人的创新意识、创新精神和创新能力主要是后天培养和教育的结果，但这种培养和教育不是孤立的，而是要贯彻到整个教育体系当中。同时，在有关课程中注重创新意识的运用，也能起到积极推动作用，所以，创新教育和课程教育应该是相辅相成，互相促进的。如本文把创新思维引入到《工程项目管理》课程当中，就起到得了很好的作用。 　　 　　二、创新思维在《工程项目管理》课程教学中的应用 　　《工程项目管理》课程本身实践性很强，有些知识理论上容易掌握，而对没有工作经验的学生真正在深层次上理解存在一定困难，如作为工程项目必然要组建项目经理部，即要组成项目团队，课程中也讲到组织，有很多原则，但学生真正理解并不深入，因此，引入创新思维，通过对《西游记》的重新认识，使学生深入理解团队的构建。 　　（一）创新思维 　　思维是一种复杂的心理现象，是人的大脑的一种能力，是人沿着一定方向、按照一定次序思考。创新思维有多种，这里主要涉及发散思维、联想思维和辩证思维。发散思维是指人在思维过程中，无拘束的将思路由一点向四面八方展开，从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程，具体包括立体思维、逆向思维、侧向思维、横向思维、多路思维等形式。联想思维是指在人脑内记忆表象系统中由于某种诱因是不同表象发生联系的一种思维活动。辩证思维又称矛盾思维，是指按照唯物辩证法的规律进行的思维活动。 　　《西游记》在中国可说是妇孺皆知、家喻户晓的神魔小说，一般的认识就是这部小说主要讲唐僧师徒四人历尽千难万险，一路扫除妖魔鬼怪，最后取得真经回朝，我们关注的往往也是如何降服妖魔鬼怪、各路神仙的神通、法宝等等。下面就以创新思维重新认识《西游记》，讲解发散思维、联想思维和辩证思维在项目团队构建中运用。 　　（二）发散思维的运用 　　下面以发散思维换个角度来看这个问题，这里把唐僧师徒看作一个有组织的项目团队，其任务是到西天取经，即构成西游记的取经团队，以唐僧作为项目经理、孙悟空是技术核心、猪八戒和沙和尚是普通职员，团队的高层领导是观音。其结构如图1所示。 　　通过这种角度转换，引出团队的概念，引起学生的极大兴趣，同时可以在过程中，让学生先自己去构建这个团队，唐玄奘和孙悟空基本没有问题，有的学生把猪八戒或沙和尚给予了剔除，认为他们没什么用，则这个问题可暂留悬念，下面再继续讲。 　　 　　图1 西游记取经团队 　　（三）辩证思维的运用 　　下面以辩证思维来分析项目团队的各个成员，辩证思维就是要从正反两方面来看问题，这里关键是有传统的一般观点引出新观点，如表1所示。 　　表1 《西游记》团队成员分析表 　　 　　从表1来看，各个成员以辩证观点来看，都有自己的优点，而这些优点在项目团队中起着非常重要的作用，对能否完成取经任务起着决定性作用。 　　同样，我们在组建现实的项目团队时，也要全面考虑各个成员的组成，为每个岗位选择合适的人员，同时要充分发挥每个成员的长处，做到人尽其才。 　　（四）联想思维的运用 　　下面以联想思维分析团队内部构成及其与外部关系。 　　1．团队内部构成 　　唐僧作为项目经理是团队核心，其本身具有很强坚韧品性和极高的原则性，不达目的不罢休，因此很得上司支持和赏识，如直接得到唐太宗的任命，既赐给袈裟，又赐给金碗；又得到以观音为首的各路神仙的广泛支持和帮助，因此，最终取得真经回。而联想到现实中，项目经理同样是项目团队的核心，选拔项目经理非常重要，要有足够的知识、经验及健康的心理、身体等综合素质，因此，选拔合适的项目经理及其能否得到上层支持对项目是否能顺利完成非常重要。但一个项目能否成功，单靠一个人是不可能的，必须要依靠团队全体成员，所以作为项目经理的唐僧也必须依靠他的团队成员。最重要的当然是作为技术核心的孙悟空，但其天不怕地不怕、不服管束，连玉皇大帝和如来佛都不放在眼里，想想其大闹天宫的历史，恐怕作为普通人来说没有人会让这种人呆在团队里，岂不是给自己找麻烦。但取经项目要想成功实在缺不了这个人，只好对其采用些特殊手段，主要包括：首先，树威，先打击，如将其压在五行山下500年，整天喝铜汁铁水，搞得很惨；其次，施恩，收买人心，如在其绝望的时候，让项目