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初中数学教学中提高学生思维能力途径分析 　　【摘要】本篇文章针对初中数学教学中提高学生的思维能力一题展开了较为深入的研究，同时结合笔者的自身经验总结出了几点可行性较高的培养措施，其中包括准确把握学生数学思维能力培养的突破口、发展学生的概括思维能力、培养学生思维的灵活性与创造性以及进一步提高学生的抽象思维能力等等，以期能够对我国初中数学教学水平的提高献上笔者的一点绵薄之力。 　　【关键词】初中数学 数学教学 思维能力 　　一、前言 　　在我国当前阶段的初中教学活动中，学生思维能力的培养俨然成为了各个院校和教育者所高度重视的一项教学任务。尤其是在新课程理念的指导下，初中阶段的数学课程内容呈现出了较大的变化，进而开始对学生的逻辑思维能力提出了更高层次的要求。与此同时，由于在以往的初中数学教学课程中，学生都是一直处于被动接受知识的状态中，从而让他们的个人发展与进步均受到了不同程度上的制约，难以形成成熟且完善的思维能力。基于此，在日后的教学工作当中，初中数学教育者要在改革新课程的基础之上将教学重点逐渐转移到培养学生个性化学习的领域当中，争取早日将学生的思维能力激发出来。 　　二、准确把握学生数学思维能力培养的突破口 　　为了能够更好的培养出中学生的数学思维能力，教育者要准确把握住隐藏在教学活动中的突破口，在接下来的教学过程中有目的、有计划的针对学生数学思维的灵活性、批判性、创造