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初中数学教学中教具选择与应用 　　摘 要 教具形象直观，有利于帮助学生获得感性认识，为转化和升华为理性认识奠定基?A。以初中数学为例，阐述数学教具的重要作用，论述传统教具和信息技术在数学教学中的运用。 　　关键词 初中数学；传统教具；信息技术 　　中图分类号：G633.6 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）13-0039-02 　　1 前言 　　随着课程改革的深入发展，兴趣教学和探究教学日益受到重视，发展学生的能力已成为教学的核心。作为教学的辅助手段，教具在教学中具有重要作用，不但可以吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，而且可以帮助学生理解知识的形成和发展过程，促进学生动手动脑进行探究，从而发展学生的情感和能力，提高教学效率。但是在实际教学过程中也出现脱离学习实际而乱用和滥用教具的现象，使教具失去应有的作用，降低了使用效率。因此，如何正确把握选择教具并找出其与学习内容的结合点，是教师需要认真思考和研究的一个课题。 　　2 教具的重要作用 　　教具的类型 从类型上划分，教具可以分为传统教具和现代教具。传统教具是指信息技术出现以前在教学中广泛应用的教具，如模型、实物、图画、图表、幻灯及投影等。这些教具曾为教学做出巨大贡献，现在仍然在教学中发挥着重要作用，具有不可替代性。对于数学教学而言，一般应用实物模型的机会比较多，其特点是品种多、数量多，