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初中英语作业布置如何减负增效初步探究 　　摘要:素质教育对英语作业布置提出了“减负增效”的要求。本文本着“以生为本”的原则，通过两个班的对照和比较，对初中英语作业布置策略进行了初步的分析和探究。研究结果表明：作业布置的优化策略是必要且可行的。 　　关键词:作业布置策略 作业习惯 思维发展 兴趣培养 　　一、问题的提出 　　传统的英语作业布置方法以机械的抄写和“题海”战术为主要特征,忽视了作业对教学的积极的反馈作用，并且容易使学生产生对英语的厌学情绪。因此，怎样贯彻新课程理念，把学生从繁重、低效的作业负担中解放出来. 　　二、研究的原则与理论依据 　　探究英语作业布置策略必须遵循以下原则： 　　1.师生协同原则 2. 教学最优化原则 3. 因材施教原则 　　三、研究的方法 　　本课题采用口头作业布置法、书面作业布置法、归纳演绎法及行动研究法，在自然状态下，不增加课时，对实验班初一（14）班与对照班初一（6）班进行实践研究。 　　四、研究的内容与操作程序 　　1、优化英语作业设计：研究学生的作业规律，严格控制作业数量，提高作业质量。 　　2、研究的内容 　　① 作业形式，分为两大类：书面作业和口头作业。② 作业的时间，书面作业：15分钟左右，在校完成。口头作业：二十分钟以内，于自主时间或课后回家完成(其中对照班6班是住宿班)。③ 作业的内容，书面作业内容多以