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创新一线员工教育培训工作思考 　　摘要:随着石油企业的持续壮大发展,四川油气田一线员工大弹性工作制已被员工接受,一线员工的工作环境发生了变化,员工教育培训工作中因此出现了一些亟待解决的问题。针对这些客观存在的问题。文章提出了一线员工教育培训创新的思路。主要包括:创新教育培训理念;创新教育培训内容;创新教育培训方式;创新教育培训制度;创新教育培训管理职能;创新教育培训机构建设等内容。 　　关键词:一线员工;教育培训;员工教育培训 　　中图分类号:C975文献标识码:A 　　文章编号:1674-1145(2009)36-0089-02 　　 　　在一线员工中开展大规模集中培训,以提升员工的综合素质,是基层建设的一项重要工程,也是石油企业持续发展的客观要求。当前,石油企业员工所处的工作环境、生活环境较之以往发生了巨大变化。一线上班制度有了根本转变,实行工作两个月,休息两个月的方式,给了广大员工广泛的自由、学习空间。这就给一线员工的教育培训提出了新要求,只有坚持不断创新,才能跟上企业发展的步伐,不被企业淘汰,保持旺盛的生机和活力。针对目前存在的问题,本文提出了石油企业一线员工教育培训创新的思路。 　　一、当前一线员工教育培训中存在的问题 　　企业重组后,作为境外上市国有大企业,一线员工教育培训工作的总体情况是好的,逐步形成了制度化、规模化和系统化的教育培训模式。但是随着员工的工作环境、生活环境发生了巨大变化,一线员工教育培训中还是出现了一些亟待解决的问题,主要表现在: 　　1.对教育培训工作的思想认识不够到位。首先是矿、作业区的管理者思想认识不到位,在抓好一线员工教育培训的态度上不够端正,对教育培训的重要意义和实际功能认识不足。总认为一线员工人员紧张、单位成本紧张,不愿意办过多的培训班,对送外培训也不够重视。其次是受训者思想认识不到位。受训者认为只要把生产任务完成好,安全上不出事就可以了,学不学都一样。摆不正工作与学习的关系,学习时经常找事请假,或是心不在焉,没有达到学习的效果,更不能产生学习后的作用。最后是组织者思想认识不到位。只注重完成年初培训计划,不管培训效果,只重数量,轻质量,这样直接影响了培训效益。 　　2.教育培训的内容方法不适应形势的变化。首先是培训内容陈旧,不适应员工的知识需求,没有考虑不同员工的身份、技能等级、文化程度等因素。在课程总体设置上,原理性理论多,用理论解决实际问题少;传统的内容多,创新的知识少,忽视了员工渴望获取新知识的特征。其次是培训方式不够灵活,对员工的培训主要是灌输式的课堂教育。员工被动学习,认识问题和解决问题的积极性不能得到充分的发挥,从而影响员工接受知识的效果。最后是培训方式呆板,不适应员工求异思维。现行的培训大多仍沿袭传统国民教育那种灌输的方式,难以调动员工的学习积极性。 　　3.教育培训师资建设较为薄弱。一是缺乏一只骨干教师队伍,大部份教员是由技术干部,或技术副总师兼任,其敬业精神、理论功底、业务水平、知识储备、实践经验、授课艺术等方面有待进一步提高。二是兼职教员,仍在岗位上从事生产经营活动,在离岗业务进修、完善知识更新、提高教育水平上有一定难度。三是教员长期由技术干部,或技术副总师兼任不变,教员队伍出现断档现象,知识更新难以跟上发展要求,知识扩充面受限。 　　4.教育培训的基础建设上不够完善。一是矿、作业区没有电教化学习室,多以会议室代替,授课效果不佳。二是缺乏实际的练习操作平台,讲授理论多,动手操作少,员工学习性趣不高。三是没有一套系统化的培训教案、教材,培训内容没有切合到实际上来,缺乏可操作性,造成培训质量不高,收效不明显。 　　5.教育培训的管理机制不够健全。一是分公司设有专门从事培训工作的管理部门,但矿、作业区管理体制不够明确,体制不顺,对教育培训工作的宏观管理力度减弱,重复培训、漏培训现象较为普遍。二是常规管理不到位,对教材安排不细,教学环节要求不严,习惯于安排和完成各种班次,忽视了教学质量的监控。三是考核评价机制不健全,对教育培训工作没有形成完整的学习状况评价指标体系和结果认定机制,使教育培训工作缺乏有效的制约。 　　二、一线员工教育培训创新思路 　　1.创新员工教育培训理念。任何创新都是以思维创新为前提,只有树立新的培训理念,才能冲破传统思想和主观偏见的束缚,有效引导各项工作的创新。首先是管理者的思维要创新。要树立“知识就是力量”的观念,注重对员工新知识、新理论、新技能的培训,注重理论与实践相结合。要树立“以人为本” 的观念,生产任务的完成,各项安全的保证,决定于员工掌握技能的高低,要把人的素质高低当成企业持续发展的决定因素。要树立加强员工培训就是促进生产力的观念,只有真正培训出人才,才能使培训出效益,使员工教育培训工作成为促进生产力的重要因素