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初中数学单元复习课知识梳理浅析 　　摘 要：数学单元复习课是数学课型之一，复习课的特点一是“理”，二是“通”， 复习课要引导学生把各知识点分类整理，形成完整的网络，构建完整的知识体系，达到温故知新，提高能力的目的。 　　关键词：数学； 单元复习； 知识梳理 　　中图分类图：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2014）12-015-002 　　一、数学单元复习课现状 　　“复习课难上”这是许多数学老师经常发出的感叹，老师感到难讲，学生感到乏味。在复习过程中，我们往往会陷入简单重复复习知识点或做题、讲题、再做题的题海怪圈。中学数学《课程范式与实施策略》指出，复习课的教学目标要包括三个方面：1.梳理本章的知识结构，2.归纳总结解题方法，3.培养学生兴趣，让学生积极参与。可见，梳理本章的知识结构，主动归纳、建构一章的知识，是数学单元复习课的一个重要的环节。 　　二、数学单元复习课知识梳理的认识 　　数学是一门系统性很强的学科，现在新课程的知识点教学都是分模块出现。复习课的特点之一是“理”，对所学的知识进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。特点之二是“通”，融合贯通，理清知识的来龙去脉，前因后果。因此，复习课必须针对知识的重点、学习的难点、学生的弱点，引导学生按一定的标准，把有关知识进行整理、分类、综合，这样才能搞清楚来龙去脉