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初中数学学习指导实践与研究 　　【摘要】任何一种学习方式的实施都需要以学生的积极参与为基础。合作学习是以教学目标为导向，以异质小组为基本形式，以教学各动态因素的互动合作为动力资源，以团体成绩为奖励的依据的一种教学活动和策略体系。学生只要能够积极参与到合作学习中去，就能或多或少地获得一些新知识和新经验，这是现代数学理念，提倡人人学习生活必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展的要求。 　　【关键词】课堂教学 合作 学习 方式 　　 　　一、合作学习的特征 　　 　　合作学习有以下特征： 　　1、有明确的小组讨论，有明确的需要解决的数学任务。 　　2、小组内成员面对面互动。 　　3、小组内有相互合作帮助的互动的氛围。 　　4、小组内人人参与，每人都有自己的职责。 　　 　　二、合作学习的形式 　　 　　可分为三种形式进行： 　　１、课前协作式 　　课前协作式是指学生根据学习的需要，在课前分工协作，完成学习任务、准备工作的一种方式。这种方式一般是把总任务分解，由小组里的成员分别承担一个任务，同一小组的成员可以在不同时间内完成各自任务，通过汇总完成整个小组的学习任务，如：数据的处理、对称等知识的学习。 　　２、课内讨论式 　　课内讨论式是指学生根据学习的需要，在课内通过小组讨论共同完成学习任务的一种合作方式，在讨论的过程中，可以对问题自由地发表自己的