初中数学教学中学案导学模式应用.docVIP

初中数学教学中学案导学模式应用 　　摘 要：随着我国教育事业的发展和进步，初中教师的教学水平在逐年提高，许多教师在课堂上已经开始寻找一种适合学生的教学方式。尽管初中教学中还存在一些问题，但在未来我国教育事业进步的推动下会变得越来越好。本文从初中数学课堂教学存在的问题出发，介绍了“学案导学”模式的应用方法。 　　关键词：初中数学 学案导学 教学模式 　　社会的不断进步让人类开始步入一个新的纪元，为了培养出更适合时代需求和发展的人才，要对教育加以重视。目前我国初中教育中始终存在一些不利于培养学生创新能力的教学模式，不仅降低了课堂的教学效果，对于教师自身的教学质量提升也没有帮助。“学案导学”模式在初中数学课堂上的应用可以在一定程度上减少这些问题，实现我国一直以来提倡的素质教育目标。 　　一、初中数学课堂教学中存在的问题 　　（一）学生在课堂上的主体地位被忽视 　　我国有一部分教师教学时受传统教学观念和模式的影响，在教学中常常太过强调自身在课堂上的主体地位，而忽视了学生的主体地位。课堂上的两个主体的地位不平衡，知识的传播效果将不会提高。另外，尤其是初中生容易对教师这种教学模式产生反感，在课堂上表现出注意力不集中，课堂纪律差等问题，当这一系列问题发生后，会直接影响教师的授课进度。比如在教学中常常有教师针对一个难度并不算大的数学问题讲解三四遍，学生依然不能抓住知识的精髓并学会运用