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初中数学教学中探究式学习方法应用 　　在传统的数学教学模式下，许多初中教师都习惯采用“教师讲、学生听”的注入式模式，按部就班地守持着传统的教学套路：理论――例题――练习，学生都只能被动地接受老师所传授的知识。这样导致很多学生对数学的感觉都是枯燥、单调、过于抽象，甚至还有部分学生对数学产生害怕的感觉。长期以来，学生的想象力和观察力得不到发展锻炼，在无形中也扼杀了他们的创新意识和创造性思维能力，致使学生缺乏主动去探索知识的精神，从而产生厌学情绪。 　　那么，面对这种状况又该如何改变呢?在多年的教学中。本人提倡推广探究式学习方式。在数学教学上采用探究式学习方法，学生能自己发现问题，并且通过实践操作来体验感悟、合作交流，并创造性地解决问题。 　　 　　1　探究式学习概述 　　 　　何谓探究式学习?顾名思义，“探”即探索，“究”即研究，探究式学习是指在教学过程中设立一种类似于学术(或科学)研究的情景，强调学生探究知识的过程，让学生能够自主独立地发现问题、思考问题，并动手进行实验、操作、调查、信息收集与处理、表达与交流等探究活动。获得技能、知识、情感与态度的多方面发展，特别是探索精神和创新能力发展的学习方式和学习过程，从而发展良好的思维方式。形成创新能力。 　　动手实践、自主探索与合作交流是探究式学习的重要教学方式。从学生身心发展的规律和学生的生活经验出发。关注学生的个体差异，