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初中数学教学重点确定 　　[摘 要] 任何知识范围内都有重点，对重点的把握与处理是决定教学成败的关键。在初中数学教学中，可从数学知识应用的广泛性、所处地位的独特性、所蕴含思想的深邃性和具有培养功能的特殊性等，来探索教学的重点。 　　[关键词] 初中数学 教学重点 确定 　　 　　数学教学重点的确定是教师进行教学设计时必须面对和进行的工作，而能否正确地确定教学重点是高效率教学的前提，是提高数学课堂教学质量的重要保障和关键。在数学教学中，教师通过对重点内容的确定可以更加清晰地、有针对性地安排教学的顺序，同时根据教学的重点内容设计适应学生实际的具体教学方法。因此数学教学重点的确定，对整个数学教学有着十分重要意义。 　　一、数学教学重点的含义 　　数学教学重点（简称重点）是指数学教学中的重点内容，是数学课堂教学中需要解决的主要矛盾，是数学教学的重心所在。数学教学重点是针对数学教材中的知识系统、文化教育功能和学生的学习需要而言的。重点的形成主要有以下三个方面：一是那些与前面知识联系紧密，对后续学习具有重大影响的知识、技能；二是对学生终身受益的数学思想、精神和方法；三是学生学习遇到困难需要及时得到帮助解决的疑难问题。重点可分为知识重点、育人重点和问题重点，而按重点的地位和作用又可把重点分为全书重点、章节重点（或单元重点）、课时重点。 　　重点在数学教学中具有突出的地位。教学设计