初中数学教学中激励措施.docVIP

初中数学教学中激励措施 　　第一，情感激励．所谓情感激励法，是指教师在教学过程中利用情感因素的作用，激发学生积极性，提高教学效率的方法．在教学中，如果教师对学生充满关爱、信任和尊重，学生学习的极积性就会大大提高． 　　某次数学单元测试后，笔者发现一位女生看着自己的试卷情绪很低落．这位女生的数学成绩一直很稳定，是班里的中等生，我也发现她这次考得非常不好．下课后，我请她到办公室谈心．通过交谈，我发现学生成绩下降的原因是她父母感情出了问题．在谈话中，我鼓励她做个坚强的孩子，并说出了我对她的学习能力的信任．一段时间后，这位女生的数学成绩不但没有持续下降，反而比以前更好了．由此可见，在教学中，师生情感的交流是至关重要的． 　　第二，评价激励．新课程强调对学生的尊重和赏识，这完全符合心理学规律．每次数学课上和数学作用的批改中，我都努力寻找学生身上的闪光点，然后适时给予适当的激励性评价．如有的学生胆小，偶尔主动回答一个问题，我会对他说：“你比以前勇敢了，有进步！”对作业潦草准确率不高的学生，我给他写上“如果你能认真完成作业，学习成绩就会提高”之类的评语，对出类拔萃的学生，当他们取得好成绩时，我会及时在全班学生面前表扬他们，并鼓励他们再接再厉，更上一层楼．激励性评价，满足了学生对赏识的需要，激发了他们求知的热情，对提高教学效果益处显然． 　　虽然表扬有助于提高学生的学习热情，但教师运用表