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初探英语教育教学的新模式 　　[摘 要]创建英语教育教学新模式是教育领域中的一个重要理念。随着新课改在全国的深入推广，我国的教学模式正在由“应试教育”向“素质教育”转轨，这是教育思想、教育观念的一次飞跃性变革，英语教学工作也必须顺应时代的要求，构建新的教学模式，探索新的途径，高等教学工作需要创新，如今培养学生的创新思维能力已成为广大教师普遍关注的热点。如何培养学生的英语创新思维能力，使学生跃出教科书框架，学活书本，从而使学生变得更聪明，这已成为教育工作者当今需要解决的重大问题。 　　[关键词]英语 教育 教学 新模式 效率 　　中图分类号：F46 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2014）22-0210-01 　　一、英语教育教学新模式的重要性 　　1、有助于学生对英语学习的弹性思维 　　开阔视野创新性教育模式是学生对英语进行更好学习的有效途径。学生时代正处于活泼好动、思维活跃的阶段，他们的思维跳跃性非常大，同时富有个性，有自己的想法，他们对事物有不同的理解，这就是他们创新性的表现。如果我们对学生的这种创新性能力加以开发利用，可以对英语学习产生推动作用。因此，要充分挖掘学生的创新能力，将其应用到英语知识的学习当中，这样可以更好地运用自身的优势实现高效的学习。 　　2、有助于学习能力的养成 　　独立创新思考性教育模式是培养学生自主学习能力的一种方法。如果学生有了创新能力，那么对一个问题，可以举一反三，通过一个问题对其他的问题进行分析。假如老师对一些知识点进行讲解之后，学生就可以利用自身对英语学习的创新能力，对其他的问题进行自主学习，进而培养学生自主学习的能力，为构建高效的、富有创新性的英语教育打下坚实的基础。因此，英语创新教育在英语教学工作中占据重要的地位。 　　二、创新英语教育教学新模式 　　英语课堂教学要创新首先要树立正确的学生观。实施“因材施教”，做到尖子生吃饱，中差生吃好。使全体学生自主参与，激励竞争，形成一个“兵教兵，兵教官，官教兵”，全班学生共同提高的统一整体。 　　1、创设教学气氛，激发学生的创新意识和动机 　　教师对学生的态度应该是“微笑和点头，专心听他说，鼓励和赞美”。一是“微笑”代表一种亲密关系，是一种“我不讨厌你”或“喜欢你”的个体表现；微笑是增进师生关系的营养剂，也是教师态度改变的第一步骤；二是“点头”，表示接纳对方，是一种鼓励，是一种增强，让对方继续表示他的想法。学生看到老师对自己点头，常会受宠若惊，对教师倍感亲切；三是“专心”是一种专注行为的表现。教师通过眼神、手势、姿态以及适当的口语反应等方式，集中精神与学生沟通。专注行为对学生的影响是鼓励自由地说出他们的观点和想法，也就是说教师尊重学生，有一种强而有力的增强作用；四是“听他说”是一种倾听，除了以耳朵听学生的话外，更要用眼睛注视学生的身体语言。“听”也是解决问题的新方法，在人与人的相处上可以发挥很大的力量。听可以减轻情势的紧张与压力，因为不管是一个多么狂暴、愤怒或冲动的场面，当一方在专心倾听的时候，整个气氛已被缓和了。 　　2、培养学生的参与意识和协作精神，是创新教育的动力 　　教学中要注意发挥教师的指导作用和学生的主体作用。首先要为学生提供参与教学的机会，不断激发和引导他们的学习兴趣，为他们提供更多的思考和创造的时间和空间。要以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组成绩奖励为评价依据，师生在小组内相互讨论、评价、启发、激励，从而拓展学生的思维空间，提高学生的创造性思维能力。 　　3、重视学法指导，培养自学能力，是创新教育的关键 　　教给学生学习方法是优化教育的重要原则。古人云：授人以鱼，不如授之以渔。这就是说教师不仅教给学生知识，更重要的是教会学生获取知识的方法和本领，以适应竞争日益激烈的社会需要。著名教育家叶圣陶说过“教是为了不需要教”，“不教是为了养成学生有一辈子自学的能力”。因此指导学生正确的学习方法，培养良好的学习习惯和自学能力，激发学生学习的积极性是创新教育的关键所在。培养学生自学能力的途径有：开办英语角、英语演讲比赛、英语晚会等形式。通过这些形式尽可能让学生动脑、动口、动眼、动手，使他们从中受到激励、启发，产生联想、灵感，增添创造意向，训练和培养创新能力。只有这样，学生才能唤起潜在的创造智能，在意志和信念的推动下，支配自学探索活动，不断更新、深化和充实已获取的知识，为创造性思维的发展奠定基础。 　　教育的目的是培养适应时代需求的人才，二十一世纪需要具有不断创新能力的高素质的人才，作为跨世纪的英语教师在教学中应注重培养学生自主创新的学习品质，开创新世纪英语课堂教学的新开地。 　　4、利用现代化的教学器材 　　随着科技的不断发展进步，多媒体教学在大多数的教育教学中得到广泛