加强高校辅导员工作几点思考.docVIP

加强高校辅导员工作几点思考 　　摘 要：高校辅导员工作关系着大学生的成长成才，关系着国家的未来发展，为了更好地完成这项重要工作，结合自身工作实际认为高校辅导员应该清晰角色定位，确立工作目标；严格要求自己，提高职业素养；结合实际情况，开展学生工作。高校辅导员作为与大学生接触频繁、联系密切、影响直接的教师群体，是学校和学生之间沟通的桥梁，是高校教育任务的落实者，是大学生日常行为的管理者，是对大学生开展思想政治教育的主体。 　　关键词：高校辅导员 工作 思考 　　中图分类号：F275A 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）03（c）-0235-01 　　高校辅导员工作关系着大学生的成长成才，关系着国家的未来发展，为了更好地完成这项重要工作，结合自身工作实际，进行了一些思考，应该从以下几个方面努力。 　　1 清晰角色定位，确立工作目标 　　为了更好地完成“立德树人”的教育根本任务，高校辅导员应对自身角色进行清晰定位。结合辅导员日常工作内容，高校辅导员应该是大学生思想的教育者，心理的保健者，学习的引导者，行为的管理者，就业的指导者，生活的帮助者。思想的教育者，就是辅导员要肩负起引导大学生树立正确的人生价值观、政治观的任务，用社会主义核心价值观引领大学生的主旋律教育，培养大学生的爱国情感、爱社会主义情感、责任意识、感恩意识，提升大学生明辨是非、抵御不良社会思潮的能力；心理的保健者，就是辅导员要关注大学生的心理健康，积极开展大学生心理健康教育，在学生中普及心理健康知识，介绍心理调节的方式方法，增强学生的心理承受力和抗挫折能力，为学生的心理健康保驾护航；学习的引导者，就是辅导员要引导学生端正学习态度，重视学习，热爱学习，掌握正确的学习方法，处理好学习和其他事情之间的关系；行为的管理者，就是辅导员要纠正学生的不良行为，注重对学生自我管理能力的培养，提升学生的自我管理能力；就业的指导者，就是辅导员要对学生进行职业生涯规划与指导，指导学生做好就业准备；生活的帮助者，就是辅导员要关心学生的生活，关注班级里的特殊学生群体，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。根据高校人才培养目标和辅导员角色定位确立工作目标，力争将学生培养为正直善良、勇敢坚强、懂得感恩，具备独立思考能力，德、智、体、美、劳全面发展的社会主义合格公民。 　　2 严格要求自己，提高职业素养 　　“德高为师，身正为范”，高校辅导员不仅要有渊博的知识还要具备良好的道德品质，能时时严格要求自己，处处以身作则，言行一致，不断提高自身的职业素养，注重对学生的言传身教。辅导员自身要有坚定的理想信念，过硬的政治素质，崇高的事业追求，良好的心理素质，对待学生有真心、爱心、耐心，做事认真、细心，处事公平、民主，具备较强的语言表达、组织管理、应对突发事件的能力。随着时代的发展，高校辅导员自身要不断进行更新，平时要加强对政治理论、专业知识和相关科学文化的学习，关注社会发展，积极参加高校辅导员相关培训，加强实践锻炼，不断开拓视野，提高自身知识储备。同时高校辅导员要善于反思工作中的不足之处，从实际工作中总结经验，深入探索大学生思想政治教育规律，创新方式方法，提升自身业务水平。 　　3 结合实际情况，开展学生工作 　　3.1 深入了解学生 　　每一名学生之间既有着共同的地方，又都是特别的，有着自身的特点。高校辅导员要想做好这项工作必须要能够切实、深入地了解自己所辅导带领的学生，掌握他们的特点，知道他们的心理需求、家庭情况，这样才能够做到有的放矢，提高工作的针对性和实效性。高校辅导员通过经常性的走进课堂、进入班级、深入宿舍和学生进行直接的接触，熟悉学生的性格特点，增进对学生心理的了解；通过询问助理辅导员、任课老师、班级干部、家长等方式，侧面了解学生的情况；通过建立班级qq群、微信群、班级干部qq群，拓展与学生的沟通渠道，随时与学生进行非面对面的交流，及时解答学生的疑问，发布重要的信息，传达学校通知，叮嘱、关心同学们的日常生活和学习等。利用网络平台可以让所有学生同时看到辅导员发送的信息，收到老师的关心，而且由于不是面对面，学生敢于直言心里话，效果较好。 　　3.2 关注班级里的特殊群体 　　高校辅导员要关注班级里的特殊群体，如贫困生、单亲家庭学生、家里突遭变故学生、孤儿学生、患有疾病的学生、学习困难的学生、经常逃课的学生、心理敏感学生、心理异常学生、心理脆弱学生、偏远地区少数民族学生等，关心他们的学习和生活，关注他们的成长，尽自己最大努力帮助他们解决实际问题。辅导员要确保将国家、学校的每一项救助政策落实到每一名家庭经济困难的学生身上，保障真正贫困的学生能顺利完成学业，在物质帮助的同时，更注重思想上的帮助，经常与贫困生进行谈心，消除他们心中的自卑感，让他们的思想不掉队，树立自信，