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加强高职思政课建设探索 　　[摘要] 高校思政课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地,是每个大学生必修的公共政治理论课。四川信息职业技术学院认真领会中央关于加强“高校思政课”的文件精神,积极组织,深化改革,不断增强思政课的实效性。经过几年的教学改革、实践,探索出了一条有自身特色的思政课教学模式,教学效果明显改善。 　　[关键词] 高职 思政课 课程建设 探索 　　 　　思政课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,对大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着不可替代的重要作用,是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要保障。高等职业院校要高度重视思政课的建设,并作为建设鲜明办学特色的高等职业院校的一项重要工程把工作落到实处,做出实效。四川信息职业技术学院在高职思政课建设过程中,坚持以课程建设为基础,以学科建设为依托,以队伍建设为保障,以提高教学质量为中心,以教学方法改革为手段,与全院一体化全员育人工程相融合,充分发挥思政课在育人过程中的核心作用,取得了明显成效。 　　一、党委高度重视,完善保障措施 　　1.加强组织领导 　　成立以党委书记为组长的思政课领导小组,统一规划思政课建设和发展,组织、协调教学改革和建设的各项工作。形成“党委统一领导、党政齐抓共管、部门紧密配合、基础教育部具体实施”的工作体制。领导亲自参与思政课的建设与教学,并开设“形势与政策”、“思想道德修养”讲座,为党校授课,同时邀请各级政府领导为师生开设相关讲座。 　　2.强化责任管理 　　制定相关文件,全方位对课程建设和师资队伍建设的方向、内容、预期目标以及建设的保障条件等各方面都提出明确要求。思政课领导小组成员每学期不定期深入第一线课堂听课、参加教研活动,了解思政课教学和建设情况,为思政课教学和建设提供指导。思政课建设和发展作为重要内容列入党政工作议程,定期召开研究思政课建设的专题工作会议,提出不断加强和改进思政课建设的具体意见。 　　3.实施建设规划 　　把思政课建设纳入发展规划,不断加大思政课的建设力度,按照“网络课程→院级精品课程→省级精品课程” 三级递进建设思路实施。从收缴学费中按在校学生总数每生每年不少于10元的标准提取专项经费用于思政课教学,纳入预算。 　　4.落实保障条件 　　配齐配足思政课专任教师;将思政课教学工作量与专业课教学工作量同等计算,思政课教师的课酬与专业课教师待遇一致。积极创造条件,逐步加大对思政课的投入,为思政课的建设创造了较为宽松的环境,教学设备逐年增加,办公环境逐步改善,办公设备得到了较大改善。根据思政课建设的实际需要,在教学课件、声像资料、图书报刊等的订购方面,都有充足的经费保障。 　　二、加强教学建设,提高教育教学质量 　　1.确保学时学分和控制教学班额 　　按要求在人才培养方案中开设《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《形势与政策教育》等必修课程并保证充足的学时学分,同时开设《法律常识》、《当代国际经济》、《台湾问题》等多门选修课程。使用教育部统编教材,按教育部颁布的教学大纲和教学要点组织教学,并参考使用中宣部和教育部组织编写和印发的《时事报告》、VCD光碟等资料。 　　思政课教学班额与专业课班额一致,采用单班教学和合班教学相结合,合班班额规模在120人以下,为稳定教学秩序、提高教学质量提供了必要的前提条件。 　　2.加强教研活动开展 　　思想政治理论教研室每周开展“集体备课”、“评课”、“教学方法研讨”、“理论和时事热点问题探讨”等教学研讨活动,对教学中的重点、难点、热点、疑点问题进行研讨和交流。通过集体备课活动,交流教学案例,观摩学习,共同探索教学方法,畅谈心得体会,逐步统一教师对新课程的认识,加深对新课程内容与体系的理解,加强教师间的交流,用集体的智慧和力量促进备课和授课质量的提高。建立听课评课制度且有听课评课记录,通过听课评课,教师之间相互取长补短。 　　3.强化课堂教学 　　教师必须吃深、吃透理论,开展以理服人型教学,深入浅出,增强逻辑性和说理意识,尽量依靠理论自身的强大逻辑力量来打动学生,抓住学生,征服学生,激发学生的学习理论热情。在教学中,尽量把每一堂课演绎成一个探讨问题的过程,创设启发式教学情境,努力探索研讨式教学,增强学生启发性和发现意识,让学生发表自己的见解,老师给出相应结论,使理论真正进入学生头脑。在教学中,结合马克思主义中国化的最新理论成果所探讨的热点难点问题,突出专题化教学,增加针对性和问题意识,结合学生的思想实际,形成有一定深度的“点面结合,以点为主”的专题化教学内容,提高课堂教学的吸引力。 　　4.加强形势与政策教育 　　重视形势与政策课的教育教学,形势与政策教育的教师队伍由校外专家、学院领导和骨干教师