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加强高职美术教师职业道德建设对策 　　【摘要】教师职业道德是立校之本、立教之本，在后现代主义影响下，人们对美术教师的职业道德提出了更高的要求。针对高职美术教师存在的职业道德失范问题，本文提出了加强高职美术教师职业道德建设的对策建议。 　　【关键词】美术教师　职业道德　建设 　　【文献编码】doi：10.3969／j.issn，0450-9889(C).2010.09.007 　　 　　一、美术教师应具备的职业道德 　　 　　　教师的职业道德是当前社会对教师行业的特殊道德和行为要求，是调整教师之间、师生之间、教师与学校领导之间、教师与学生家长之间、教师与社会各方面之间关系的行为准则。美术教师的职业道德则包括一般的教师职业道德和艺德。根据有关规定，美术课程所要达到的课程目标为：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活；在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。可见，美术教师除要承担传播科学文化知识的责任外，更重要的是要担负起培养下一代的任务，陶冶学生的情操和完善学生的人格。因此，美术教师应不断提高自身的职业道德修养。爱护学生，以身作则，为人师表，担负起培养下一代的重任。在后现代主义影响下，人们对美术教师的职业道德提出了更高的要求。 　　(一)美术教师应具备崇高的职业道德现 　　我国教育家叶圣陶先生指出，教育工作者的全部工作就是为人师表。当前，随着社会的发展，教师的职业地位得到了很大的提高，社会对教师职业道德的期待也有所提高。美术教师应热爱教育事业，具有为教育事业献身的精神，具有高尚的职业道德和崇高的敬业精神，担负起传播科学文化知识和培养下一代的任务，把教育事业作为一生的追求。教师高尚的道德、良好的品质将潜移默化地感染学生，影响学生的身心健康发展。 　　(二)美术教师应树立健康的艺德 　　健康的艺德包括崇高的艺术信仰、健康的审美品格、真诚的创作态度、执著的艺术追求等，是美术教师人格的重要组成部分。美术课程教育的目的为：延续和发展美术的知识和技巧，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本素质和能力，促进人的全面发展。因此，美术教师只有树立起健康的艺德，才能培养学生健康的心灵，陶冶学生的高尚情操，提高学生的审美能力。 　　 　　二、加强高职美术教师职业道德建设的对策 　　 　　教师的职业道德直接关系到学生的发展、关系到教学质量的高低、关系到国家的前途。美术教师是培养创新人才的重要力量，是教育发展中的主力军。然而，在教师职业道德建设中，由于市场经济的影响、教学管理上的疏漏等原因，部分高职美术教师无心教学，存在职业道德失范问题：对教育教学缺少敬业精神；对学生缺少关爱；缺乏积极进取和修养以及健康的艺德，等等。因此，有必要进一步加强高职美术教师的职业道德建设，其中高职美术教师应做到： 　　(一)树立起热爱教育事业、为教育事业献身的精神 　　“献身教育，甘为人梯”，这是教师职业道德修养的前提。美术教师的劳动具有知识性、专业性、艺术性、长期性、创造性、示范性等特点，肩负着培育下一代的重任。在市场经济环境下，教师的社会地位和物质待遇得到了相应的提高，但仍较低，部分教师开始另谋出路，对教学应付了事。对此，美术教师应树立高度的责任心，热爱教育事业，树立甘为教育事业奉献自己的精神，只有对教育事业执著追求，才能淡泊名利，勤勤恳恳。兢兢业业，把教育事业作为一生的追求。 　　(二)热爱学生和尊重学生的需要 　　师爱是教师职业道德的核心，是打开学生心扉的一把钥匙。前苏联教育家捷尔任斯基指出：谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。教师应付出真挚之爱，并让学生充分感受到爱。这样学生才能用同样的爱去爱社会、爱集体、爱他人、爱自己、爱父母等。教师的爱表现为面向全体学生，尊重、信任和理解学生，特别是问题学生。教师对学生的爱，还表现在对学生的学习和身心健康的爱护上，教师应做到既严格要求又耐心教育，尊重学生个性发展，实现学生智力、品德、个性、身心健康等全面发展。教师的爱是大爱，是属于所有学生的，因此，教师应用满腔的爱去关心和尊重学生，成为学生的良师益友，成为学生心目中最可信赖的人。 　　(三)树立积极的人生态度和不断进取的精神 　　有学者认为成功的7种态度是：敬业、勤奋、忠诚、自制、进取、协作、热情。教师是学生的引路人，不但应引导学生掌握知识，更应给学生渗透一种积极的人生态度。因此，教师也应当不断学习，积极进取，成为终身学习者。随着信息时代的到来，每个人几乎每天都要面临一个新