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利用互联网进行声乐教学可行性探究 　　在以互联网为基础的网络远程教育快速发展的今天，传统教育模式已经不能够完全适应新时期教育教学的发展，而互联网教学以其独具特色的模式成为人们学习知识和传道受业解惑的新武器。它不仅改变了传统的教学模式，更引起学习目标、学习方式和评价手段的深刻变革，对音乐学习产生了深远而具有重要意义的影响。 　　音乐学科的学习模式一直区别于其他学科的学习模式，普通学校教育所采取课堂式教学模式并不适合于音乐教学，不管是一对一的声乐、器乐教学，还是多对一的视唱、合唱、音乐欣赏课教学，都需要教师运用多种手段形象生动地进行音乐的教学。在过去，由于条件的限制，很多热爱音乐的人没有条件学习音乐，可是，互联网的出现，正好为所有热爱音乐想要学习音乐的人提供了机会。本文主要阐述的是在互联网基础上进行声乐教学的尝试。 　　 　　一、传境声乐教学的局限性以及互联网教学对传统声乐教学的有益补充 　　 　　传统声乐的教与学是一种出色的教育形式，但在实际运用中也存在很多局限： 　　(1)声乐学习是学生通过发声训练慢慢体会声乐技巧并不断取得进步的过程。在这一过程中老师是最重要的向导和拐棍，通过教授学生必要的发声技巧去引导学生找到科学训练声音的方法是每个声乐老师的责任。而实际上，老师不可能在学生的每一次训练中出现，因此，学生自主的学习显得尤为重要。由于学习者一开始缺乏敏锐的自我听辨能力，对于自己的发声状态不能准确的判断和把握，因此容易在自我练习的时候常常走入误区。 　　(2)无法自由的选择地点和学习时间。传统声乐的教学是口传心授的面对面教学，老师要根据每一个学生的不同条件和声音特点因材施教，然而，正是由于声乐教学对实际教学环境这样严格的要求，使得很多没有条件面对面跟教师学习的学生失去了学习的机会。 　　(3)传统的声乐教学中老师不但要在发声方法上还要在作品分析与演唱风格的把握上作出必要指导。原有的教学模式中，声乐教师对作品的阐述和分析成为学生理解作品最重要的途径，但这一定程度上制约了学生自己理解作品的能力以及学习的能力，也造成学生对老师的依赖性和懒惰性。 　　互联网的出现不但在其他传统学科的教学中起到了革命性的作用，在声乐教学中也起到了非常好的补充和扩展作用。从某种程度上说，在互联网的影响下，声乐教学的手段和授课方式产生了重大变革，互联网将对传统声乐教学起到积极有益的补充。针对上述提到的传统声乐教学的局限性，在基于互联网的教学模式下都可以进行有效的弥补和有益的新尝试。 　　首先，互联网教学对于弥补传统声乐教学的时间性和空间性都具有很强的实际意义。以往因为没有机会和条件面对面学习的学生可以在互联网的声乐教学论坛进行在线声乐教学，这种声乐教学需要具备一定的技术设备，通过视频和音频的即时传递，实现空间的跨越性，现有的互联网技术完全可以满足这一教学手段的实施。 　　其次，作品背景和音像资料的搜集都可以在互联网中完成，弥补了传统学习中查找资料的局限性。只要在互联网中的搜索引擎输入想要查找的关键词，就可以得到成千上万条相关资料，极大地丰富了学习者自主学习的空间性，并且充分利用好互联网资源还可以得到最新最权威的相关文献和音像资料。 　　 　　二、基于互联网的声乐教学的实际操作过程和主要教学方式探究 　　 　　在通过对声乐教学现状和互联网音乐资源现状的充分调查之后，本文作者就在互联网上进行了声乐教学的有益尝试，收到了非常好的实际效果对于本题更深层次的研究提供了现实依据，具体的操作过程如下： 　　(1)在互联网上选定声乐教学的地点。目前互联网中关于音乐的论坛和网站有很多，比较具有代表性的网站和论坛有：古典音乐网(www．classical．net．cn)、北京音乐教育网(www．、WWW．bbs．yyjy．com)、熊猫音乐网(WWW．pandal23．com．cn)、中国艺术教育网(WWW．artedu．com)等，在这些网站中都有相关的音乐论坛，话题从声乐到器乐到音乐理论应有尽有。 　　(2)可以通过三种方式进行声乐教学和学习交流的尝试，这三种方式都可以对声乐的教学和声乐的学习起到良好的作用，无论对于教学者还是学习者都是值得尝试和推广的新方式。 　　首先，可以通过论坛进行在线的互动声乐学习交流，学习者可以把在声乐学习中遇到的困难通过BBS张贴出来寻求专家老师和其他学习者的帮助，同时通过对BBS的浏览，声乐学习者也可以学到很多相关的声乐知识，对自己的学习起到良好的帮助作用。 　　其次，可以把自己演唱的声乐作品上传到互联网的论坛上，接受专家和声乐老师的点评，同时也可以听到其他学习者演唱的作品，通过对比和交流提高自己的歌唱水平。互联网不但可以提供详尽的音乐资料，也有大量的声乐作品的音像资料可以下载，无疑这对于开阔声乐爱好者