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利用基本不等式求最值易错点分析 　　【摘要】分析利用基本不等式求解最值问题时容易发生的错误，帮助学生学会求解这类题目，掌握这方面的知识。 　　【关键词】基本不等式最值解答易错点 　　【中图分类号】G【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2014）05B-0118-02 　　 　　基本不等式是近几年高考热点考查内容，尤其与函数、三角、数列、圆锥曲线等知识进行交汇命题，多以选择题、填空题形式出现，几乎是每年高考必考内容之一，主要考查函数值大小判断、求最值、求参数取值范围等，重在检验学生运用均值不等式求最值的能力，应用较为广泛。现结合近几年来的高考备考指导情况，利用实例将基本不等式求最值的易错点作如下分析。 　　一、均值不等式的两种基本形式 　　1．平方式。对于任意实数a，b均有a2+b2≥2ab（当且仅当a=b时，等号成立）。 　　2．一次式。若a，b∈R+，则（当且仅当a=b时，等号成立）。 　　常见变式：（1），，对于不等式还有更一般的表达式：（当且仅当a=b时，等号成立）。 　　（2）若a，b同号，则（当且仅当a=b时，等号成立）。 　　（3）若x＞0，则（当且仅当x=1时，等号成立），更一般的结论（当且仅当x±1时，等号成立）。 　　 　　二、易错点分析 　　（一）易错点之一：忽略“正数”的条件 　　例1已知，求函数的值域。 　　错解： 　　 　　。 　　 　　 　　当且仅当，即时，等号成立，即所求值域为。 　　【错因剖析】解题时没有考虑到，忽略了“正数”这一条件，故不能直接用基本不等式求值域。 　　正解： 　　 　　设tanx=m，当m＞0时，则有 　　。 　　当且仅当，即时，等号成立。 　　当m＜0时，即x∈（-，0）时，y=。 　　当且仅当时，即时，等号成立。 　　故所求函数的值域为。 　　〖提醒〗在利用基本不等式求函数最值时，要注意其前提是各数均为正数。当各数均为负数时，要先变换为正数后（即两边同时乘以－1），才利用基本不等式解决；若不能确定各数（或式子）的正负时，则要对其进行分类讨论，分类时应注意分类的标准，做到不重不漏。 　　（二）易错点之二：忽略“定值”的条件 　　例2已知，求函数的最大值。 　　错解： 　　， 　　当且仅当，即，有最大值。 　　【错因剖析】“ab ”不是一个定值（常数），而是一个变量，忽略了“定值”这一条件导致错误。 　　正解：∵，∴， 　　∴， 　　当且仅当，即时，等号成立。 　　故函数的最大值为。 　　例3已知，求的最小值。 　　错解：∵b＞0，a＋b＝2， 　　∴，当且仅当，即 　　 　　时，有最小值为。 　　【错因剖析】在中，左边两项和并不是定值，而是一个变量，故出错。 　　正解：∵b＞0，a＋b＝2， 　　∴ 　　当且仅当a＜0且时，即时，有最小值为。 　　例4已知，求的最小值。 　　解：∵ 　　∴且。（注：合理拆分项拼凑，利用基本不等式将“ab型”放缩为“型”的代数式来求解） 　　由，当且仅当时，即时，等号成立。 　　∴。 　　又∵（定值）， 　　∴， 　　当且仅当时，即时，等号成立，此时。 　　∴的最小值为16。 　　〖提醒〗利用不等式，求最值时，当 ab为定值时，a+b取得最小值为；当a+b为定值时，ab 取得最大值为。但要注意到当ab或a+b不为定值时，不等式仍然成立，此时利用“a=b”这一条件计算或就不一定是最值了。故这个“二定”条件是解题的关键。当这一条件不具备时，应创造条件，通过配方或合理拆分等方法拼凑成基本不等式的形式，当凑出和为定值（利用乘除系数、对函数平方等）或积为定值（利用加减常数、分式裂项、重组各项等）时就可求得最大值或最小值。 　　（三）易错点之三：忽略“等号成立”的条件 　　例4已知，且x+y=1，求的最小值。 　　错解：∵， 　　∴。 　　∴。 　　即所求最小值为。 　　【错因剖析】当时，中“＝”成立，但它并不能使得成立，故此解法不正确。 　　正解：∵，且x+y=1。 　　）（，当且仅当即时，等号成立。所以的最小值为。 　　〖提醒〗利用基本不等式求函数最值时一定要注意验证等号是否成立，当连续多次使用基本不等式时，一定要注意每次是否能保证等号成立，并且注意取等号的条件的一致性。所以在利用基本不等式处理问题时，列出等号成立的条件不仅是解题的必要步骤，也是检验转换时是否有误的一种方法。 　　总之，运用基本不等式求函数的最值时要注意“一正二定三相等”的条件，缺一不可。这三个条件是有序的，少了“一正”，就失去了利用均值定理的前提条件；少了“二定”，求出的就不是一个常数，而是一个变量；少了“三相等”，求出