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动物科学专业走出去,请进来校企合作人才培养模式 　　摘要：为适应现代畜牧企业对动物科学专业人才的需求，在内蒙古农业大学动物科学学院已有的校企合作成绩基础上，进一步通过加强校外实践教学基地建设、企业班、校企合作高峰论坛及“双师型”师资队伍建设，探索出一条动物科学学院“走出去，请进来”的校企合作人才培养模式。 　　关键词：动物科学学院；校企合作；走出去；请进来 　　中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）17-0157-02 　　近年来，随着畜牧业的发展，养殖业的规模化、集约化程度不断提高，由于技术、监管、流通等环节导致的动物性食品安全问题形势堪忧，畜牧业因为生产性服务缺失造成的损失日趋严重。然而，目前我国的畜牧人才培养相对粗放，动物科学等专业的教育教学过于强调理论，缺乏与实践的有效结合，无法满足畜牧业市场对人才的实际需要。在针对动物科学学生的就业意向、职业轨迹的跟踪调查，以及针对畜牧类企业做的大学生职业能力调查中发现，畜牧类企业的发展瓶颈很大原因应当归结于畜牧业从业者素质参差不齐，专业型人员数量严重不足。因此，培养大批专业水平高、实践能力强的畜牧类人才，是畜牧业行业发展的基础要求，也是绿色农业发展的有力保障。 　　内蒙古农业大学动物科学学院（原内蒙古农牧学院畜牧系）成立于1952年，已在动物生产商品化、专业化方面发挥了重要作用，为动物生产、教学科研、技术推广和经营管理等领域培养了大批高级技术专门人才。然而，随着科学技术的进步，动物科学专业的研究内容已经涉及我们生活的很多方面，该专业对学习者生产实践经验的积累和综合分析解决问题的能力要求非常高。目前我国的畜牧人才培养相对粗放，动物科学等专业的教育教学过于强调理论，缺乏与实践的有效结合，无法满足行业企业急需应用型、复合型的销售、管理和技术人才。出现了许多用人单位找不到合适的高校毕业生，而许多动物科学毕业生找不到专业对口的工作的现象[1，2]。怎样才能使动物科学专业应届毕业生在刚参加工作时就能直接胜任或短期培训后就能胜任工作？经过多年教学探索，学院把人才培养目标定位为培养符合企业需要的具有创新精神的高素质应用型专业人才，和多家国内知名企业达成合作，形成了一套“走出去，请进来”的校企合作式人才培养模式，培养出了与现代畜牧业联系紧密、需求对称的高素质人才。 　　一、“走出去，请进来”的校企合作人才培养模式 　　校企合作在为学生全面发展提供更好的教育环境的同时，也为企业积蓄了一批用得上、留得住、可发展的高素质、高技能的创新型人才。越来越多的学校与企业开办不同层次、不同类型的校企合作。目前我校动物科学学院“走出去，请进来”的校企合作人才培养模式主要有以下几个方面。 　　1.学生利用生产实习、实践“走出去”，全方位接触生产第一线模式。根据教育部及学校的人才培养精神，结合动物科学专业的特点及历史积淀，以教学理论为基础，强调“学生中心”，设计良好的学习环境，充分利用各种信息资源。确定出我校动物科学专业的培养目标是：培养具有良好科研思维和动手能力的厚基础、宽口径的应用型、创新型人才。学生通过校内企业班、专业基础实验和综合拓展实验，训练了操作技能、科学思维和创新意识等，再“走出去”，通过生产实习、暑期实践和毕业实习训练和提高综合应用专业知识与技能的能力与素质。这种按照不同层次、校内外结合、循序渐进的实验、实践教学，有机地将产、学、研紧密结合为一体，“走出去”让学生树立了开放式的科学与创新的思维模式，将理论知识与生产实践相结合，将科技创新与生产实践相结合，形成一套学生走出去模式。 　　2.教师利用研究方向“走出去”，服务企业合作攻关模式。教师对行业知识与信息的掌握决定了学生的接收层次。因此，教师除了掌握专业最前沿理论知识，还应该走出去，深入第一线，运用掌握的理论攻克企业生产中的关键技术，解决实际问题。同时，“走出去”服务企业的教师自身专业知识更接地气，与实际更接近，提升了课堂效果，激发学生的求知、求学欲，解决了课堂教学中的“高大尚”而不实际的问题。此外，高水平教师将自己的科研成果带入企业，帮助企业解决了难以公关的关键技术，为企业带去更大利润。 　　3.请进来知名企业高管，深入教学全过程。优秀企业家参与高校创业教育，对于完善当前高校创业教育的模式，促进创业教育的发展有着重要的意义[3]。在高校充分重视创业理论教育的同时，应该与之相匹配的创业实践教育却在相当程度上被忽视[4]，导致高校创业教育出现重理论轻实践的现象。创业教育的核心是培养学生的企业家精神[5]。优秀企业家的创业经历和成功经验，是创业教育的重要素材。请优秀的企业家进入高校，与学生面对面交流，则是对学生进行创业教育最直观、最有效的方式。一方面，企业家以自身的精神、感悟可以感染学生的创业