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努力构建各类教育协调发展大教育格局 　　芦溪县名片 　　芦溪县位于风景秀丽的江西第一高峰――武功山脚下，因王观游经此地留下千古绝句“芦萧溪水碧粼粼，洞锁烟霞别有春。乱石只闻多误马，桃花不是解迷人”而得名。全县国土面积968平方公里，辖5镇5乡，人口28万。全县现有各级各类学校94所，在校中小学生36424人，在编公办教职工2608人。 　　芦溪县文化底蕴深厚，教育历史悠久。北宋时期，周敦颐在该县创立了著名的濂溪书院传道、授业、解惑，芦溪也因濂溪书院曾享誉江南，名噪一时。 　　“萍乡教育看芦溪”，这是近年来萍乡人高度评价芦溪县教育常说的一句话。围绕“全市创一流，全省有影响，全国有位置”的目标，芦溪县以办人民满意的教育为宗旨，攻坚克难、开拓创新，教育工作呈现出勃勃生机。该县先后获得全国群体工作先进县，全省教育工作先进县、“两基”工作先进县等20多项国家、省级荣誉称号。该县教育工作连续三年蝉联萍乡市目标管理考核第一名；在2009年省政府教育督导评估中，位列全省第二名。 　　近年来，该县教育系统涌现出全国第三批学习实践科学发展观先进典型、全国劳模――龚德凌，全国职教德育工作先进个人――王祖德，舍己救人小英雄肖玉玲等一大批先进典型，龚德凌、肖玉玲的先进事迹被中央电视台、《人民日报》《光明日报》《经济日报》《中国教育报》等主流媒体广为报道。 　　芦溪县教育实现了又好又快的发展，省政府教育督导评估组的同志高度评价：“芦溪教育是健康的、美丽的。” 　　“教育是最大的民生工程，一定要均衡发展、协调发展、内涵发展！”芦溪县教育局局长邱维高接受记者采访时，鲜明地亮出了自己的均衡发展观。 　　记者：邱局长，我们通过了解得知，芦溪县无论是城镇还是农村，都没有出现择校和大班额现象，这是芦溪县多年来坚持教育均衡发展所取得的成效的具体体现，请问，在教育均衡发展方面你们的理念是什么？ 　　邱维高：抓教育就是抓未来。芦溪县坚持把教育摆在优先发展的战略地位，不断推进教育创新，全县呈现以公办为主、民办为辅，普教、职教、成教、义教、幼教、特教均衡协调发展的“大教育”格局。 　　协调发展各类教育，就是要“办好每一所学校，教好每一个学生”。譬如说学前教育，我县早就纳入到全县教育发展的整体规划之中，以乡镇政府投资为主体，以社会力量投资为补充，强力推进乡镇中心幼儿园建设。我县充分利用农村中小学危房改造和布局调整后的闲置校舍和其他集体空余用房，优先用于建设中心幼儿园，全县现有各级各类幼儿园89所，在园儿童9589名，学前一年教育普及率达107%，学前三年普及率达到95%，这个比率已经超过了国家教育中长期发展规划和省教育中长期发展规划所制订的目标。我县形成了以省级示范性幼儿园――县保育院为龙头，以上埠镇、新泉乡、芦溪镇等乡镇中心幼儿园为骨干，以民办幼儿园为主体，以村级民办幼儿园、学前班为补充的多种形式共同发展的格局。去年10月22日，全市乡镇中心幼儿园建设现场会在我县召开，我县发展幼儿教育的经验受到与会人员的一致好评。 　　同时，我县大力发展民办教育，全县有民办学校65所，民办教育已成为芦溪教育的重要组成部分，多元办学的特色业已形成。 　　记者：基础教育的均衡发展，是区域内教育均衡发展的重中之重，芦溪县在基础教育均衡发展上主要抓了哪些关键环节？ 　　邱维高：对于义务教育发展，我县努力巩固“普九”成果。农村中小学控流工作由乡镇长、校长、村民小组长、家长等“五长”负责，每学期初，组织乡村干部和学校教师分片包干，上门动员流生复学。 　　对于高中教育，我县重点抓住普及与提高两个重点，狠抓高中教育的普及率，不断提高教育教学质量。芦溪中学先后获得“全国现代教育技术实验学校”等7项国家级荣誉；近3年来，该校学生参加学科竞赛成绩突出，先后有12人次获全国大奖，有116人次获省级奖励。总的来说，我们有以下几点体会： 　　一是大力进行网点布局调整。对华云学校、新泉学校、芦溪小学、芦溪镇中、芦溪二中，上埠镇中、源南学校、妙泉学校等8所中小学校进行整合，优化教育资源配置。 　　二是在硬件均衡方面做足文章。我县切实加大了对教育的投入，共争取上级资金4800万元，大力实施校舍安全工程，着力改造薄弱学校，新建扩建校舍54663平方米，拆除危房10089平方米，校建项目学校达45所。近年来投资3000万元，为芦溪中学建设教学楼、学生公寓楼，投入1000万元修建运动场和塑胶跑道，完善实验设施设备和现代化教育装备。现在全县很多学校，像武功山职专宣风校区、宣风镇中心学校、县青少年活动中心都建设得非常漂亮。 　　去年我县启动了教育园区建设，在县城东南征地330亩，投资5800万元，整合芦溪镇中、教师进修学校、芦溪二小、特殊学校、中心幼儿园等五所学校的教育资源，建设校舍面积10.5万平