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加强对中等职业学校青年教师培养问题探讨 　　【摘要】本文对中等学校青年教师的培养问题做若干探讨。针对青年教师的特点,从“敬业精神”、“创新精神”、“为人师表”、“业务能力”和“教师水平”几个方面进行论述。 　　【关键词】中等职业青年教师教育质量 　　 　　一、要进行“敬业精神”的教育培养 　　1.要使他们充分认识教育在社会主义现代化建设中的地位 　　教育在社会主义建设中处于先行地位。百年大计教育为本,没有科学的广泛的教育,就没有大批的合格的社会主义事业接班人。要使青年教师们认识到:在这现代化的信息与知识竞争的时代,没有高素质的人才,就没有高速度的社会发展,而高素质的人才是靠高水平的教育来培养的。因而我们所从事的教育事业是崇高而伟大的。 　　2.要使他们充分认识教师在教育工作中的地位 　　教师是人类灵魂的工程师,是学生获得知识和技能的直接传播者。大批的高素质的社会主义建设的优秀人才,是广大教师辛勤劳动、精心培育的结果,他们在社会主义建设中的每一项成就,都含有教师的一份辛劳。教师这一职业已成为最受社会尊重的职业之一。 　　二、要进行“创新精神”的教育培养 　　1.创新的本质 　　创新的本质是进取,是推动人类文明进步的激情,要创新就要淘汰旧观念、旧技术、旧体制,培养新观念、新技术、新体制。创新的本质是不做自制者。创新的能力有一部分来自于不断发问的能力和坚持不懈的精神。创新的能力在一定的知识激励的基础上,可以训练出来、启发出来,甚至可以逼出来。创新最关键的条件是要解放自己,因为一切创造力都根源于人的潜在能力的发挥。 　　2.创新的主要特征 　　(1)创新具有新颖性。在思想方面,要做到见解独立,既要标新立异,又能自圆其说,从而做到“不取亦取,虽师勿师”。 　　(2)创新具有奇特性。所谓新奇而特别,就是所创造出来的东西(思想或物品)一定要使人感到见所未见,闻所未闻,想所未想,绝不是似曾相识或平庸无奇的。 　　(3)创新须有社会价值。创新必须强调社会价值。只有当新颖、奇特与价值三者紧密结合,相互制约,才是拥有真正意义的创新。 　　(4)创新需有某种结果。创新不是凭空的、抽象的,是必须反映所创造出来的某种结果。这种结果可以有多种形式,纠结起来,不外乎精神与物质两个范畴。 　　(5)创新是一种活动方式。创新是一种精神,但这种精神必须依附于活动,离开活动的创新是没有意义的。 　　三、要进行“为人师表”的培养 　　以身作则,为人师表,是一个教师应具有的道德准则。在学生面前始终保持良好的师德形象,才能获得学生们的拥护和爱戴。青年教师刚刚跨入教师队伍,他们对为人师表的内含还缺乏深刻的理解,在行动上必然缺少自觉性,因而对青年教师加强师德教育和培养,使其早日树立起良好的人民教师形象是非常重要的。为人师表是一个教师师德的体现,它应反映在对职业的执着进取;对学生的关心爱护;对办事情的公平公正和对个人的言行举止等方面。 　　四、要进行“业务能力”的培养 　　1.要加强专业理论知识的学习和培养。专业理论知识的雄厚是教师工作的资本,学校应当根据本校的实际情况和各专业的实际情况,采取各种不同的有效措施促进青年教师主动地、自觉地钻研业务知识。 　　2.加强实践操作技能的培养。现实社会需要大量的具有实践操作技能的高素质的专业技术人才,职业教育的一个突出重点是培养学生的实践操作技能。这就要求职业技术教育的教师,在掌握雄厚的专业理论知识的同时,必须具有熟练的专业实践操作技能,才能培养出符合社会需要的建设人才来。而青年教师在学校期间实践操作的时间和范围都是有限的,不可能完全适应教学的要求。为此,学校应当创造条件让青年教师去接触实践,尽快提高他们的实践操作技能。这方面的做法也很多。 　　五、要进行“教学艺术水平”的培养 　　1.进行备课内容的指导。一堂课上的好坏与该堂课备的好坏有直接关系,而备好一堂课的关键是对该堂课教学内容及其重点、难点的理解和掌握的程度。青年教师在备课过程中应注意以下几点:(1)吃透书本内容。重点、难点要多读几遍,要理解深透。(2)多参阅与本书相关的相关书籍,扩展自己的知识面。(3)理论性强的课要注意有条理性,突出重点、难点。(4)实践性强的课要注意理论与实践的结合,合理安排实践操作的比例。(5)举例要尽量选取同学身边的能说明问题的实例,这样学生容易理解而且感兴趣。(6)每堂课的开始要有本课内容提要,引起同学们的注意力。(7)每堂课的结尾要有本堂课小结,使学生对本堂课有个整体认识。 　　2.进行教学环节和手段的指导。教学环节和教学手段的掌握是一个实践性非常强的环节,也是每个教师必须掌握基本功。要指导青年教师通过听课的方式、课后个别请教的方式及教研活动的方式向老教师学习。在教学环节上注意前后两堂课间和各教学环节