助推文化传承创新高校校园文化价值向度.docVIP

助推文化传承创新高校校园文化价值向度 　　摘要： 助推文化传承创新应成为高校校园文化的自觉选择，文化常新特征也决定了校园文化的传承创新功能。从树立与时俱进理念、健全科学合理机制、创设协同推进环境、创新基于网络载体、打造特色品牌体系等途经进行建设，有助于推动高校校园的文化传承创新。 　　关键词： 校园文化；文化传承；文化创新；价值向度 　　中图分类号：G 64文献标识码：A文章编号：1671623X（2013 　　胡锦涛在清华大学100年校庆的讲话中指出：“全面提高高等教育质量，必须大力推进文化传承创新。” [1]高校校园文化一方面从属于社会大文化，是社会大文化的一个重要组成部分，其本质受社会大文化的制约；另一方面，又时时显示其独特性，而且以其独立性影响着社会大文化的发展。在新的时期，如何发挥高校校园文化的功能，以利于助推高校文化传承创新功能之发挥，是值得探讨的现实课题。 　　一、高校校园文化在助推文化传承 　　创新中存在的问题及成因当前，在我国政治、经济、文化发生深刻变化的大背景下，高校校园文化得到了极大发展，但是在文化传承创新发展等方面面临新的困境与发展瓶颈，有必要引起我们的注意和思考。1.传统文化的传承力度不够中华民族传统文化是指中华民族在几千年的历史进程中有意识、有目的的活动创造的一切，既包括物质文化，也包括精神文化及一切“人化”的事物。[2]当前背景下，高校校园文化对传统文化的传承并不彻底。究其原因，主要是由于高校并没有用开放的眼光去看待校园文化建设，没有使校园文化实现与世界各种文化系统的全方位交流。目前，全球经济一体化的大环境为传统文化的创新提供了难得的机遇，高校应该紧抓时代机遇，将传统文化与外来文化相互沟通、相互交流，这是当代社会发展的大趋势。2.民族文化的弘扬面临挑战我国各族人民共同创造的丰富多彩的民族文化是存在于各个民族、地域、乡村和城市中的原生态文化，是中华文化的源头和根基，是民族精神和情感的重要载体，是普通百姓代代相传的文化财富。近年来，由于民族文化受到经济、社会发展和外来文化的巨大挑战，在高校校园文化建设中，弘扬民族文化面临严峻形势。主要表现为：一些宝贵的民族文化成果没有引起大学师生的足够重视；一部分珍贵的文化遗产没能在大学校园内传播开来；一些本可以保存、传承和发展的民族文化传统，却过早地被部分青年学子毁弃。3.文化传播的载体较为落后由于受到各种条件的限制，校园文化建设的载体并没有跟上校园文化发展的步伐。特别是随着科技的发展和社会的进步， 信息网络以其特有的渗透力日益深刻地影响到社会生活的方方面面， 近年来更是迅速地在大学校园内得到普及， 给高校校园文化建设工作带来了巨大的变革与挑战。信息网络的普及应用为高校教学人才培养等工作提供了新的便捷工具与手段，丰富了大学生活，同时也使得高校内信息来源急剧多元化、丰富化、多样化，高校校园文化从寝室文化、社团文化、班集体文化、人际文化、热点文化等方面的变化都不难看出，许多学生的思想、心理、知识结构等都发生了很大的变化。4.时代精神的创新发展滞后当代中国的先进文化，就是建设有中国特色社会主义文化，即以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。当前，高校校园文化建设在内容、内涵方面并没有及时调整以适应时代精神的发展，更无法体现先进文化的时代性、开放性、创新性、民族性。因此，高校校园文化建设要注重落实时代精神，紧跟时代步伐，要把重点放在学生品德的形成、知识的学习以及理想的追求上，要始终贯彻科学、民主精神，以培养具有时代精神的创新型人才。5.传承创新的机制缺乏保障校园文化制度作为校园文化的内在机制，是保证校园文化建设良性发展必不可少的保障机制。大学文化是否能够创新，如何创新，取决于其内部谁来控制，如何控制。大学校园文化需要建设也需要管理。许多高校管理者缺乏增强文化管理的意识，在大学校园制度文化创新上，没有强化“以人为本”的原则，民主参与性差，校园文化欠缺有效机制与长效机制。这导致校园文化的主体局限于大学生群体和少数几个部门，而把校园中的其他成员排斥在外。学生在校园文化建设中往往处于被动状态，其主动性、积极性和创造性得不到充分发挥，阻碍了校园文化传承创新之路。 　　二、助推文化传承创新是高校 　　校园文化应有之义校园文化是学校教育的必然产物，在创新人才培养过程中具有很强的教育功能。 　　在全面推进新课程的背景下，校园文化传承创新的重要性日益增强，作为重要的课程资源越来越受到人们的重视。1.高校校园文化是文化传承创新的重要组成部分美国社会学家戴维?波普诺认为，文化是人类群体或社会的共有产物。这些共有产物不仅包括价值观、语言、知识等非物质对象，而且包