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发展职业教育几点思考 　　党中央、国务院高度重视职业教育工作，职业教育在“十一五规划建议”中被确定为教育工作的战略重点之一，摆到更加突出的位置。事实上“抓经济就要抓职业教育，抓职业教育就是抓经济”，这是许多发达国家、地区的发展经验。 　　 　　一、大力发展职业教育对促进经济快速健康发展的意义 　　1、大力发展职业教育是经济社会协调发展的需要。 　　经济的快速发展，产业结构的调整和升级换代，各行各业对技能型人才的紧缺都表现得相当突出。而目前进城务工人员很难满足和适应这种要求，这就对职业教育提出了强烈的社会需求。职业教育要树立和落实科学发展观，首先必须解决职业教育与经济社会协调发展问题，要主动应对当前经济建设提出的新要求，促进职业教育发展与工业化和小城镇化进程的紧密结合，促进职业教育与新农村建设的相互融合，促进职业教育与产业结构调整和科学技术进步的有机协调，抓住机遇，乘势而上。 　　2、大力发展职业教育是统筹城乡发展、解决“三农”问题的需要。 　　解决“三农”问题，关键是要努力提高农村人口文化科技素质，要大力发展现代农业，推动农业产业化，推广农业科技和实用技术，同时，要持续促进农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，加快农村贫困人口的脱贫进程。职业教育要为解决好“三农”问题做出贡献，必须加快发展。一方面，要继续实施农科教结合，大力推进科教兴农，把农业技术推广、科技开发和技术培训紧密结合起来，共同促进农村和农业的发展；另一方面，要进一步加强对农村劳动力转移的职业教育和培训工作，实现农村富余劳动力向非农产业和城镇转移，是解决“三农”问题、帮助农民增收致富的根本出路。随着产业结构的调整升级，劳动力就业结构正在发生深刻的变化，仅仅掌握初中文化知识已经不能满足社会发展的新要求，无论是就地向非农产业转移还是向城镇转移就业，农民工都必须再接受一定的技能培训和职业教育。抓职业教育，是真心实意地帮助农民实现劳动力转移，为当地社会经济做出贡献的最佳途径。 　　3、大力发展职业教育是促进各类教育全面协调发展的需要。 　　树立和落实科学发展观，促进教育事业全面协调可持续发展。中央在部署教育工作的时候，提出了要努力统筹好四个方面的关系。第一，统筹教育规模、质量、结构、效益的协调发展；第二，统筹各级各类教育的协调发展；第三，统筹城乡教育和区域教育的协调发展；第四，统筹教育事业的改革、发展和稳定。这四个方面的统筹，都与职业教育的发展息息相关。无论是加强农村教育，还是促进各级各类教育的协调发展；无论是统筹城乡经济社会协调发展，还是满足人民群众多样化的受教育需求，职业教育都具有重要的作用。树立和落实科学发展观，必须大力发展职业教育。无论是中等职业教育还是高等职业教育，职业学历教育还是各种形式的职业技能培训，都要全面协调可持续发展。在把人口压力转化为宝贵的人力资源过程中，职业教育肩负着重要的职责。首先，全国经济社会快速发展，对职业教育具有旺盛的需求，这也是职业教育发展的最大动力。把职业教育有机融合到“生态、农业、工业、旅游、科教、城镇”的发展战略中去，走新型工业化、城镇化的进程中，就有了职业教育巨大的发展空间，广阔天地，大有可为。第二，社会主义市场经济体制的逐步完善，为职业教育的发展创造了更为良好的外部环境，市场和就业对劳动力资源配置的主导作用促使人们对升学和择业的观念更为成熟，将有更多的学生进入到职业教育中来学习。第三，基本形成了较为完整的职业教育体系。经过几年来的深化改革，职业教育的办学方向和改革思路日益清晰，特色日趋鲜明，适应和满足经济社会发展需求的能力进一步增强，为职业教育的大发展奠定了坚实的基础。由此可见，发展职业教育的意义重大，既是战略的，又是战术的；既是当前的，又是长远的；既是教育的，又是经济的。 　　 　　二、在改革、创新中发展职业教育 　　1、坚持以就业为导向，实现三个转变。 　　①、转变办学指导思想。要进一步明确职业学校的定位和方向，中等职业教育的定位就是在九年义务教育的基础上培养高素质劳动者，高等职业教育的定位是在高中阶段教育的基础上培养高技能人才。据调查，职业学校学生求学目的排在第一位的就是为了能够就业。就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题，满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求，这是职业教育的立足之本。职业学校要坚持以就业为导向，绝不能是中职升高职，高职升本科，也不能盲目地转向普通教育。要坚持面向社会、面向市场办学，深化教育教学改革，增强面向就业市场的核心竞争力，提高服务经济社会发展的水平，把用人单位满意不满意、学生满意不满意、学生家庭满意不满意作为衡量职业教育质量的最终标准。 　　②、转变办学模式，按照“订单培养”的方式推动职业学校办学模式的改革。学校要根据劳动力市场的变化，就业岗位需求