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县级图书馆少儿图书阅读组织与管理研究 　　摘要：随着县级图书馆的逐渐发展，各项基础设施已经比较完善，能够为广大读者提供较为优越的环境，而且在现代社会我国鼓励并促进少儿多读书，通过这种方式能够有效的提高少儿的各方面素质和能力。为了做好这项工作就必须要求县级图书馆的管理人员具有较强的组织和管理能力。通过进行有效的管理能够实现教育他人、传播知识的目的。众所周知当前我国面临着国外文化的入侵，这是软实力的较量，也是最为重要的力量对比，所以我国要积极行动、努力作为，通过有效的措施促进未成年人从小就树立正确的价值观和人生观，坚定其为社会主义事业奋斗的决心，本文将对通过对县级图书馆的组织和管理相关问题进行分析，指出如何做好这方面工作，并如何通过有效的组织和管理为少儿读者提供更好的服务目的。 　　关键词：少儿阅读 县级图书馆 　　少儿是我国未来的希望也是国家建设的后备力量，更是一个家庭和社会需要重点关注的对象，随着我国科技的发展，对少儿教育的方式出现多样化的态势，视频教育、音频教育等不断充斥着人们的生活，同时这些高科技除了带来一些学习的方便之外还给少儿带来了需要的危机，比如日益多样的电子游戏、色情暴力视频等都会对少儿的成长产生负面的影响。为了更好的教育下一代，必须通过多种方式鼓励其进行学习，其中阅读就是学习的一个重要内容，在阅读之中能够让少儿感受到文化的意义，提升精神境界。需要注意的是在提倡阅读的过程中要对阅读的内容进行分析和管理，避免一些不好的内容影响到少儿的成长。 　　一、县级图书馆少儿图书阅读的重要性 　　通常我们所说的少儿就是九年义务教育的中小学生，作为国家未来建设的重要力量，通过阅读对其教育，帮助其树立正确的人生观念具有重要意义，具体来说其重要性主要表现在以下几个方面： 　　（一）是进行教育的重要课堂 　　中小学生的学习多是在学校进行，而且随着我国教学制度的改革，中小学生的学习环境正在发生变化，通过减负学习的尝试，学生具有了相对较多的自由支配时间，在这些时间内有效的阅读是提升其境界的重要保障。除了日常的阅读课本之外，县级图书馆少儿图书是其进行学习和阅读的重要课堂，能够满足中小学生不同的学习需求。 　　（二）有利于增长少儿知识 　　县级图书馆少儿图书是针对该年龄段的人群进行布置的专门性的图书馆，这里藏书丰富、种类齐全，能够满足少儿阅读者的不同需求，在这里少年儿童能够阅读到的不仅仅是一是本书，而是一种快乐，一种心态，在潜移默化的学习过程中享受到快乐，增长知识。 　　（三）在少儿精神文明建设方面具有重要作用 　　少年儿童正处于重要的成长阶段，同时其还处于要求积极学习知识、接触新事物的重要时期，对其教育的方式及内容直接决定了其对世界和社会的认识，因此面对这种情况，我国的县级图书馆必须采取措施引导少儿读者的阅读热情，鼓励其学习和接受正确的知识，避免些腐朽的思想和文化侵蚀少年儿童的思想，积极为其提供良好的思想资源，帮助其成长。 　　二、少儿图书阅读存在的问题 　　县级图书馆少儿图书组织与管理者应当充分认识到少儿图书阅读的重要性，并且能够看到图书阅读也是为了更好的配合学校做好少年儿童的教育工作，同时在组织和管理过程中还要充分认识到阅读者自身的特点和心理特征，但是随着我国市场经济的发展，社会出现了了不和谐和浮躁的管理与组织现象。 　　（一）图书馆少儿图书形式单一 　　少年儿童正处于重要的时期，其对新事物从认识到接纳有一个心理反映的过程，最主要的就是这种新事物能否在第 　　时间吸引其注意力。但是当前我国县级图书馆少儿图书管理和组织者并没有充分认识到这一问题，只是单纯的购买图书放置在专门的区域，对于是否有人借?根本不关心，而且在管理和组织过程中也没有积极吸引少儿阅读者的活动或者缺少新颖性，无法引起阅读者的兴趣，反而会让许多人认为阅读是没有意思的事情。 　　（二）少儿图书的种类存在不当情况 　　在少儿阶段也是最容易模仿和学习外界人或者事物行为的阶段，比如其看到电影的内容有时会去主动模仿，如果不能正确引导少儿阅读者的阅读图书，有可能使其接触到一些暴力色情的图书，这就容易让少年儿童不断的模仿或者学习，最终有可能会运用到具体的生活之中，造成在学校里拉帮结派、打架斗殴的现象发生。 　　三、少儿图书阅读的组织与管理 　　针对少儿图书阅读的特点以及结合少儿阅读者的心理及成长特点，笔者认为应当进行有效的组织和管理活动，通过有效的引导学生阅读。 　　（一）少儿阅读的组织 　　做好少儿图书阅读的组织工作需要充分了解成长特点和对知识的需求特点，首先是具备专门的阅读场所，为少儿阅读者提供较为独立的空间。少儿阅读者一般都处于爱动、不自觉表达内心感觉、喜欢阅读图画等图书的特点，所以为了不影响县级图书馆整体的运作情况就必须设置专门的场所，