2018年九年级数学第二学期学优生拔高课程专题精讲教案【十五讲】48.docx

PAGE 2018年九年级数学第二学期 拔高课程精讲 目 录 第1讲 二次函数与相似三角形的综合问题 第2讲 二次函数与等腰三角形的综合问题 第3讲 二次函数与直角三角形的综合问题 第4讲 二次函数与平行四边形的综合问题 第5讲 二次函数与特殊平行四边形的综合问题 第6讲 二次函数与梯形的综合问题 第7讲 二次函数与图形面积的综合问题 第8讲 二次函数与线段和差问题 第9讲 与中点相关问题 第10讲 线段的和差及旋转相关问题 第11讲 相似与比例相关问题 第12讲 其它类型问题 第13讲 几何图形中的动点问题 第14讲 坐标系中动点问题 第15讲 其它类型动点问题 2018年九年级数学第二学期学优生拔高课程教案 PAGE PAGE 224 二次函数与相似三角形的综合问题 知识点 二次函数综合；勾股定理；相似三角形的性质； 教学目标 熟练运用所学知识解决二次函数综合问题 2．灵活运用数形结合思想 教学重点 巧妙运用数形结合思想解决综合问题； 教学难点 灵活运用技巧及方法解决综合问题； 教学过程 一、课堂导入 二次函数的综合问题是中考压轴题常考题型之一，难度较大。主要考查形式为二次函数与一些简单几何图形的点存在性问题，既考查了学生的数形结合能力，又考查学生的计算能力。此类问题出现后，大多学生都无从下手，主要是学生的综合能力、解题技巧及实战经验不足所致。就本节二次函数与相似三角形的点存在性问题，主要考查了学生能否将相似三角形的性质与判定融入到二次函数，在函数图像中构造相似图形的能力。 二、复习预习 勾股定理及逆定理 1.定理：直角三角形两直角边a，b的平方和等于斜边c的平方。（即：a2+b2=c2） 2.勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系，是直角三角形的重要性质之一，其主要应用有： （1）已知直角三角形的两边求第三边 （2）已知直角三角形的一边和另两边的关系，求直角三角形的另两边 （3）利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题 3.逆定理：如果三角形的三边长：a，b，c，则有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。 4.用勾股定理的逆定理判定一个三角形是否是直角三角形应注意： （1）首先确定最大边，不妨设最长边为c。 （2）验证c2和a2+b2是否具有相等的关系，若a2+b2=c2，则△ABC是以∠C为直角的直角三角形。 三、知识讲解 考点1 二次函数的基础知识 1.一般地，如果y=ax2+bx+c（a，b，c是常数且a≠0），那么y叫做x的二次函数，它是关于自变量的二次式，二次项系数必须是非零实数时才是二次函数，这也是判断函数是不是二次函数的重要依据． 当b=c=0时，二次函数y=ax2是最简单的二次函数． 2.二次函数y=ax2+bx+c（a，b，c是常数，a≠0）的三种表达形式分别为： 一般式：y=ax2+bx+c，通常要知道图像上的三个点的坐标才能得出此解析式； 顶点式：y=a（x－h）2+k，通常要知道顶点坐标或对称轴才能求出此解析式； 交点式：y=a（x－x1）（x－x2），通常要知道图像与x轴的两个交点坐标x1，x2才能求出此解析式； 对于y=ax2+bx+c而言，其顶点坐标为（－，）．对于y=a（x－h）2+k而言其顶点坐标为（h，k），由于二次函数的图像为抛物线，因此关键要抓住抛物线的三要素：开口方向，对称轴，顶点． 考点2 相似三角形的概念及其性质 1.定义：对应角相等，对应边成比例的两个三角形叫做相似三角形。 2.性质定理： (1)相似三角形的对应角相等； (2)相似三角形的对应边成比例； (3)相似三角形的对应高线的比,对应中线的比和对应角平分线的比都等于相似比； (4)相似三角形的周长比等于相似比； (5)相似三角形的面积比等于相似比的平方. 考点3 探究三角形相似的一般思路 解答三角形相似的存在性问题时，要具备分类讨论的思想及数形结合思想，要先找出三角形相似的分类标准，一般涉及到动态问题要以静制动，动中求静，具体如下： （1）假设结论成立，分情况讨论。探究三角形相似时，往往没有明确指出两个三角形的对应角（尤其是以文字形式出现让证明两个三角形相似的题目）或涉及到动点问题，因动点问题中点的位置不确定，此时应考虑不同的对应关系，从而分情况讨论； （2）确定分类标准：在分类时，先要找出分类的标准，看两个三角形是否有对应相等的角，若有，找出对应相等的角后，再根据其他角进行分类讨论来确定相似三角形成立的条件；若没有，则分别按三种角来分类讨论； （3）建立关系式并计算。由相似三角形列出相应的比例式，将比例式中的线段用所设点的坐标表示出来（其长度多借助勾股定理运算），整理可得一元一次方程或者一元二次方程，解方程可得字母的值，再通过计算得出