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发挥项目教学法在工科教育中作用 　　摘要： 项目教学法能够使课堂中的实验教学与理论知识良好的结合在一起，从而能够使学生成为课堂中的主体，对于课堂中教学效果的提升有着重要的作用。在本文中，将就如何发挥项目教学法在“工科”教育中的作用进行一定的分析与探讨。 　　Abstract： Project teaching methods can combine the experiment teaching and theory knowledge well， to make the students become the subject in the classroom， and help to improve teaching effect in the classroom. This paper will also analyses how to play the role of project teaching method in Engineering Education. 　　关键词： 项目教学法；“工科”教育；作用 　　Key words： project teaching method；Engineering education；effect 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2014）18-0253-02 　　0 引言 　　近年来，我国的各行业都同以往发生了较大的变化，传统的教学模式已经不能够满足学生的要求。而随着新课改的实施，人们也更为关注教学过程中新教学方法的使用。在我国高校的工科教学课堂中，目前应用较多的还是传统的教学方式，不能够很好地使学生的自主性得到发挥。通过何种方式能够在工科课堂中获得更好的教学效果，则成为了目前高校教学最为关注的问题。 　　1 项目教学法的概念 　　所谓项目教学法，就是一种以实际项目为载体，并在教师的实时指导之下使学生能够对这个具体项目进行制作、开发的教学方式。在这个过程中，师生之间共同对同一个项目开展研究，也正是产学研一体化方式在高校教学中的体现。通常其先由教师与同学共同对所要完成项目的任务以及目标进行确定，并在任务明确之后进一步制定相应的工作计划以及步骤程序。当大体步骤确定之后，则安排学生不同的任务并独立开展，之后再由教师根据学生的表现对其项目开展的情况进行评价。通过这种方式，则能够有效地使学生将课堂中所学到的知识投入到实际应用之中，从而使学生的项目开发能力以及实际动手能力得到有效地提高。 　　2 项目教学法的优势 　　同传统的教学方式相比，项目教学法具有以下特点：首先，在教学的过程中，可以不再特别关注课程内容的完整性以及连续性，而是通过实际任务为核心，通过对项目的引导使教学得以开展，并能够在项目开展的过程中使相关知识技术得以良好地体现。其次，在授课过程中，由于教师以项目的方式同学生共同开展，并辅以大量的讨论、发言等等，则能够使学生在这个过程中有效地参与到其中，这就能很好地对以往教师讲、学生听的传统教学模式进行了改变，从而成为了教师引导、学生发表意见的良好课堂氛围。再次，在这种项目教学中，学生不仅仅能够获得课程相关的知识，还能够在这个过程中使自身掌握实际应用的能力以及大量的应用经验，而这恰好是工科学生最为需要的能力。最后，在项目教学的过程中，教师不再仅仅是课堂知识的传授者，还是实际项目的引导者、组织者，通过教师在课前对本堂知识、本堂项目、学生特点等都作好充分的准备，则能够使教师自身的综合素质也会在这个过程中得到很大的提高。所以说，应用项目教学法，无论是对于学生而言还是对于教师而言都具有着重要的意义。 　　3 项目教学法的应用 　　3.1 确定项目方向 在项目教学实际开展之前，教师首先应当制定出一个全面、周密的教学计划。在这个教学计划中，应当对本学期之中所有安排项目教学的课程、课程数、项目数量以及项目开展的时间都做出良好的制定，并在项目数量确定之后对于每一个项目都应当做好全面具体的教学计划。对于项目方向的确定来说，应当对开展此项目能够获得的能力、需要的素质以及其中蕴含的知识点进行良好的掌握，并能够在教师自身授课经验的基础上对课程实行良好的搭配，并能够根据授课实际需要对相关知识点进行选择。另外，还应当以任务为中心，使相关的实践能力以及理论知识得到良好的整合，从而能够使学生在这个过程中对任务保持时刻的关注，并能够在项目开展的全程具有良好的实践以及体验，也只有当学生自身掌握的知识理论同未来工作中所需要的知识理论相吻合时，才能够使学生获得更好的职业能力，而这则正是教师在项目开展过程中最需要关注的。 　　在教师开展项目的过程中，首先应当保证项目的目的性，对于项目教学来说，其最为关键的目的就是使学生能够在项目的实践过程中获得相关知识的