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南京虐童案所引发思考 　　摘 要：2015年4月3 日南京虐童案震惊全国，孩子受伤的照片令人触目惊心，媒体的报道，将孩子的母亲推上了舆论的风口浪尖，母亲的审判和孩子的去处，成为社会各界讨论的热点话题。浦口区检察院的听证会举行后，宣布对母亲不予以逮捕，又掀起了热议。但需要我们警醒的是，我们不能总在虐童悲剧发生之后，才意识到对未成年人权益的保护，要制定一系列的政策来防止虐童行为的发生，并倡导全社会提高对未成年人权利保护的意识。社工也可以在相应的环节中进行介入，减少此类悲剧的在此发生。让儿童在一个稳定安全的环境中，健康成长。 　　关键词：儿童虐待；儿童权利保护；政策建议；社工介入 　　1 案例回顾 　　2015年4月3日，网友“朝廷半日闲”发布的一组图片在微博中掀起了轩然大波，照片中，伤痕遍布在9岁男童施某的背部、手臂和腿部，上面还附着男童于6岁被收养，父母均为南京人的字样。经调查，施某受虐的原因是没有完成养母布置的课外作业，所以被用抓挠、跳绳以及踢踩等毒打，经法医鉴定为一级轻伤。4月5日，南京市公安局公告，孩子的养母因涉嫌故意伤害罪被刑事拘留。据悉，养母实质为男童的表姨，收养是为了孩子能在良好的环境中接受教育。4月12日，南京市公安局高新技术开发区分局以故意伤害罪向南京浦口检察院提请批准逮捕李某。4月16日，检察院就此案件邀请18人举行审查逮捕听证会，与会人员多数不同意批准逮捕。4月19日下午，南京检察院公布不批准逮捕犯罪嫌疑人李某的决定。再一次将案件推向了舆论的风口浪尖。 　　2 存在的问题 　　（1）首先，对于儿童虐待的界定不明确。 关于儿童虐待的概念界定，由于文化背景差异等，有着不同的定义。世界卫生组织指出：“儿童虐待是指对儿童有义务抚养、监管及有操纵权的人，做出足以对儿童健康、生存、生长发育及尊严造成实际的或潜在的伤害行为，包括各种形式躯体的虐待、情感虐待、性虐待、忽视及对其进行商业的或其他形式的经济性剥削”[1]。而我国，现在还没有成熟的概念定义，学者们一般多采用西方的定义。在《刑法》和《未成年人保护法》中，也只有虐待罪的界定：“指对共同生活的家庭成员以打骂、捆绑、冻饿、限制自由、凌辱人格、不给治病或强迫过度劳动等方法，从肉体和精神上进行摧残迫害”[2]。由于概念上的模糊，对施虐行为的界定充满着不明确性，缺少确定的指标进行衡量，导致很多人不知道究竟什么算是虐待儿童，许多人都将“打骂”“体罚”等视为一种教育孩子的方式。其次。按照我国现行的立案程序，儿童不在民事能力的范围，不能向执法机关以被害人的身份要求处罚自己的监护人或施虐者，因而一般简单粗暴的管教方法被孩子认为是自己做错事情应有的惩罚，学校缺乏宣传，导致法律意识淡薄。此外，现有的法律体系不健全，没有设立专门的“儿童虐待罪”，对儿童的保护远远不够。 　　（2）其次，导致儿童虐待悲剧的发生与中国传统文化的影响也有密不可分的关系。在儒家文化的影响下，遵循“三纲五常”为核心的家庭伦理观念，暴力支撑的秩序和权威不可避免成为保持家庭和谐，稳定的需要。主张威严慈爱下使用适当的体罚，因而使得父母管教子女的暴力行为，被社会所认可。随着社会主流的变迁，受传统观念的影响，父母打孩子，多数人认为“不打不成器”“棍棒底下出孝子”觉得这是家务事，别人管不着，体罚是父母以社会认可的方式来对孩子施以社会化，别人无权干涉。这就是导致男童因为没有完成继母作业或说谎，就惨遭毒打的原因，这样的悲剧无时不在发生。 　　（3）中国在儿童虐待的预防工作方面存在不足。在美国有从教育引导、监测到医疗救护与心理干预的一整套流程。首先，为了减少儿童虐待事件的发生率，十分注重教育引导，平时会对父母开展教育，主要是帮助他们意识到什么是虐待儿童，严禁家庭暴力等；对于儿童，美国的中小学会设置相关课程以提高儿童自身对虐待的警惕，并教会他们在儿童虐待发生时如何举报。对处于高危险环境中的儿童如单亲家庭、母亲低龄、家庭成员中有暴力倾向的，会对其给予更多的关怀、探视、照顾和教育，以降低风险。再者，在检测方面，美国有儿童保护中心、预防儿童虐待监测网、举报中心和热线电话等一整套监测工作体系，以保证在第一时间发现虐待。最后，如果虐待还是不幸发生，受虐儿童一般都能在第一时间得到医疗急救或心理治疗，将虐待的负面影响降到最低[3]。而中国没有面向父母的有关儿童虐待方面的教育措施，在学校中相关教育课程也很少，因此中国在儿童虐待的预防工作方面存在不足。透过南京虐童案我们可以看到，母亲和孩子之间是收养关系，在收养时，并没有对收养人进行相关的教育，让其对虐待有一定的认知，对于孩子来说，学校也没有相关的宣传教育，让孩子们形成自我保护的意识，相关机构缺乏对收养关系之间定期进行回访，及时对虐待儿童的行为进行监测，反映出了我国在儿童虐待预防工作中的缺