人教版（中职）语文职业模块服务类1-15课教案设计汇编.docx

PAGE 人教版（中职）语文职业模块(服务类) 教案设计汇编 目 录 中职语文（职业模块服务类）第1课《成才要有文史知识》 中职语文（职业模块服务类）第2课《科学与艺术》 中职语文（职业模块服务类）第3课《走向社会》 中职语文（职业模块服务类）第4课《寻找时传祥》 中职语文（职业模块服务类）第5课《敬业与乐业》 中职语文（职业模块服务类）第6课《邮差弗雷德》 中职语文（职业模块服务类）第6课《邮差弗雷德》 中职语文（职业模块服务类）第7课《五味》 中职语文（职业模块服务类）第7课《五味》说课稿 中职语文（职业模块服务类）第8课《寻访大红袍》 中职语文（职业模块服务类）第9课《老字号：北京昔日的名牌》 中职语文（职业模块服务类）第9课《老字号：北京昔日的名牌》 中职语文（职业模块服务类）第10课《源自职业的温情》 中职语文（职业模块服务类）第11课《选对池塘钓大鱼》 中职语文（职业模块服务类）第12课《成功离你有多远》 中职语文（职业模块服务类）第13课《中国建筑的特征》 中职语文（职业模块服务类）第15课《百年时尚话汽车》 中职语文（职业模块服务类）第15课《百年时尚话汽车》 中职语文职业模块综合练习测试卷及答案 人教版（中职）语文职业模块服务类教案设计 PAGE PAGE 107 成才要有文史知识 教案 教学目的： 1、把握文章的中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。 2、结合有关段落，简要说明本文所运用的归纳论证法。 3、认知文中所采用的名人名言和典型事例两种论据，简要说明这些论据分别证明了什么论点。教学设想： 1、重点：设问的修辞手法的运用。 2、难点：归纳法说理 教学时数： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 文史知识在日常生活、工作交往中具有着举足轻重的重要性。现在的社会越来越注重沟通、交流，如果一个人不能处理好交流、沟通问题的话，想出色的完成工作都是十分困难的，要完满地完成工作具有沟通、交流的能力，掌握一定的文史知识对沟通、交流具有深远的影响，将提高一个人的素养、丰富人的见识，对工作大有裨益。 作者在文中提出“获得一定的文史知识是自学成才的基础”。不论是口头的还是书面的，我们不仅要能够听懂别人的话，看懂别人写的文章、报告，而且我们自己也要能够说明白或写清楚自己的意见，使别人能听懂我们的话，看懂我们写的东西。作者说的这一些在平常生活、工作、交往中是必需的，是不可或缺的。因此有了“成才要有文史知识”这一说。 二、初读课文 1、作者介绍： 周培源（1902—1993），江苏宜兴人。理论物理学家、流体力学家。 周培源是享誉中外的科学家，是我国理论物理与力学的重要创始人之一。他早年师从海森保、泡利、爱因斯坦等当代物理学大师，在他们的指导下从事科学研究工作。从上世纪20年代开始，在长达七十多年的岁月里，他一直从事物理学基础理论中难度最大的两个方面——爱因斯坦广义相对论引力论和流体力学中的湍流理论的科学研究，并取得的举世瞩目的成就。 2、读准字音 丰硕（shuò） 许德珩（héng） 校（jiào）勘（kān） 羌（qiāng）笛 造诣（yì） 锲（qiè）而不舍 3、课文结构分析： 引论—→ 本论—→ 结论 中心论点：获得一定的文史知识是自学成才的基础。 第一部分（第1～3段）：谈自学成才的意义、成才的标准、自学的内容三个问题。 第二部分（第4～8段）：针对社会上“重理轻文”的错误风气，提出文理两科并重、相互为用的思想，并论述了学习语文知识的重要性以及正确的学习方法。 第三部分（第9～10段）：以自学成才的成功例子和文史推动理科专业研究的典型例子，归结出“获得一定的文史知识”是他们成为文学家的基础。 三、小结 四、布置作业：1、速读课文 2、课课练 第二课时 一、复习导入 二、再读课文，分析课文 （一）学生再次阅读课文，归纳出文章各段大意： 师明确： 第1段：自学成才的社会意义。 第2段：成才的标准。 第3段：自学的内容。 第4段：针砭时弊，提出“要搞国家建设，当然需要科学技术，但文科也不能偏废”的观点。 第5段：论证学习语文知识的重要性。 第6段：论述学习历史，学习古代汉语，积累丰厚的文史知识修养的重要性。 第7、8段：论述正确的学习方法 第9段：列举了两个自学成才的典范——鲁迅和郭沫若。 第10段：列举从事其他科学领域研究的成功例子，得出结论。 （二）课文分析： 1、第一部分（1～3段）： ★第1段：自学成才的社会意义。（造就人才的重要途径） ★第2段：成才的标准。（通过学习和实践成为行家里手，或总结出工作经验，使学习成果超过一般水平，或对社会作出了一定贡献。） ★第3段：自学的内容。（基础知识、专业知识）