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名校内涵与价值 　　摘要名校既不是与生俱来，也不是授权赋予，而是市场竞争和市场选择的结果，名校反映的是作为教育服务提供者的学校和作为消费者的学生或家长的关系，是学生或家长对学校的高度认同，一所学校的社会认可程度越高，其价值也越高。 　　关键词 品质 特色 认同 文化要素 以人为本 　　中图分类号：G48文献标识码：A 　　 　　Connotation and Value of Elite School 　　YU Kuanhai, ZHU Dongwei 　　(Xiangyang Automobile Professional Technology Institute, Xiangyang, Hubei 441021) 　　AbstractElite school is neither not innate, nor authorized given, it is the result of market competition and market selection, it reflect the relationship of school and the students or their parents, is students or parents highly appreciate to school, the highly the society approved, the more valuable a school has. 　　Key wordsquality; characteristics; identification; cultural factors; people oriented 　　 　　近年来，随着学校之间竞争的日趋激烈，特别是优质教育资源价值的日益凸显，名校建设越来越受到各类办学主体的关注，很多地方政府把创建名牌学校作为教育发展的主要任务和评价办学绩效的主要指标之一，学校自身也开始逐渐重视品牌的打造和培育。但是，从实践来看，一些地方存在着对品牌的误解，出现了一些违背教育规律的事情。如有些地方和学校一谈到名校建设就是改善办学条件、添置豪华设备，也有一些学校把名校建设更多的看作一种市场行为，不惜财力和精力专注于学校标志系统的建设、利用新闻媒体大肆进行市场营销……名校建设出现了庸俗化、功利化的倾向，不仅浪费了本已稀缺的教育资源，而且干扰了学校稳定发展和有序竞争的环境。所以，非常有必要澄清名校的内涵。 　　 　　1 名校是卓越的内在办学品质 　　 　　不少研究把名校定义为由名称、术语、标记等组成，用以识别一个或一群产品或服务的符号系统。实际上，这些外在的表现形式是名校形成后在人们大脑中抽象出来的形象，并不是名校的真正内涵，决定名校内涵的是这些符号背后折射出来的产品或服务的内在品质。在名校建设中过度热衷于形象是被系统的构造实质上是颠倒了名校形成与名校象征的因果关系。诚然，名校需要一些象征性的符号系统作为识别的依据。但是，决定名校内涵的则是卓越的内在办学品质，它不仅仅体现在学校科学的办学思想、先进的管理理念和富于创新的教育教学实践中，而且体现在卓越的人才培养成果上。正如原哈佛大学校长科南特所言：学校的财富，不在于它的设备和校舍，而在于它培养的一代又一代人的质量。我国天津南开中学，秉承“允公允能，日新月异”的办学理念，不仅培养了新中成立以来的两任总理，而且培养一大批卓越的科学家、文学家和艺术家。 　　 　　2 名校是一种科学的办学特色 　　 　　特色与名校密切相关，是名校的生命力所在。特色是名校的一种重要的表征，毫无办学特色的学校不可能是名牌学校。什么是特色？简单地说，特色就是与众不同。不过，与众不同未必都是好的、都是符合规律的。反映学校的办学特色必须是一种科学的办学特色，它不仅是一种个性化的办学追求，更是对教育与人成长关系的把握，从素质、能力教育的要求和学生身心特点出发，探索出促进学生全面发展的一条捷径。 　　 　　3 名校是一种认同关系 　　 　　名校既不是与生俱来，也不是授权赋予的，而是市场竞争和市场选择的结果，它体现的是一种顾客对生产者的认同关系。虽然我们不赞成教育太过市场化，但是教育的竞争和市场化同样也是客观存在的。因而，名校反映的是作为教育服务者的学校和作为消费者的学生或家长的关系，是学生或家长对学校的高度认同，一所学校的社会认可程度越高，其价值也越高。 　　 　　4 名校的核心是先进的文化要素 　　 　　名校不是毫无生命的符号系统，而是有着深刻内涵和意?的象征，是活在当下的历史。可以说，名校与文化是一个硬币的两面，缺少了文化要素，名校就失去了它本身应有价值。透过当前的一些百年名校，尽管沧海桑田、物是人非，我们依然可以感受到厚重的历史