历史教学中专题训练作用.docVIP

历史教学中专题训练作用 　　搞好历史专题教学，教师应事先确立好主题，围绕主题找准知识主线，明确知识主线又是怎样按逻辑顺序连贯的，在中考命题中哪些历史大事所占比例较大，命题的形式怎样体现，命题的内容有何特点，这一系列问题都是设立专题必须首先想到的。那么如何在复习中理清线索，做到纲举目张，从而收到良好的效果呢? 　　 　　1确立主题，找准主线 　　 　　以“社会主义在中国的建立与探索”为主题，围绕这一主题，以新中国的建立、新政权的巩固、社会主义建设探索中的成就与失败为横向主线；以社会主义过渡时期(1949~1956年)、全面探索社会主义时期(1956~1966年)、“文化大革命”的十年(1966~1976)为纵向主线。根据这两条主线把有关知识点串连起来，以形成对社会主义建立与探索的系统认识，虽然在建立与探索的过程中遇到种种挫折，但这种挫折是前进中的挫折，相反，给我们探索建设没有中国特色的社会主义提供了历史借鉴。 　　 　　2围绕主线，理清各知识点的来龙去脉 　　 　　以纵向主线为例，可分为三个历史时期。 　　 　　2.1社会主义过渡时期。 　　新中国成立，主要抓住成立的标志及其历史意义，新中国成立的历史意义应从国内、国际两方面分析理解，并结合中国近代史上其他派别的救国主张在中国行不通的史实，认识只有中国共产党才能救中国的道理。新政权的巩固重点掌握为巩固政权在政治、经济、军事等方面所采取的措施：和平解放西藏、抗美援朝、土地改革、整顿经济秩序。镇压反革命及其意义。此部分经常与“一五”计划，“大跃进”运动和人民公社化运动、社会主义建设新时期的经济情况综合考查。1953年，党中央制定了过渡时期的总路线和“一五”计划。1954年颁实施宪法，使我国社会主义民主和法制建设有了根本大法的保障。1956年底我国完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的任务，初步建立了社会主义经济制度。三大改造重点理解其实质及影响，并与苏联社会主义制度建立的时间及标志相比较。到1957，超额完成第一个五年计划的经济指标，建成了飞机、汽车、重型机器、精密仪器近六百个重要项目。鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程、长春第一汽车制造厂、沈阳第一机床厂和飞机制造厂等建成投产。我国开始改变工业落后的面貌，为社会主义工业化奠定了初步基础。 　　 　　2.2在曲折中前进的社会主义全面建设时期。 　　1956年召开的中共八大制定了正确的路线和方针，为中国的社会主义建设指明了方向，是探索建设社会主义道路的良好开端。1958年初到1960年秋，党和人民对如何建设社会主义缺乏经验，在指导思想上犯了急于求成的严重的“左”倾错误，轻率地发动了“大跃进”和人民公社化运动，后来又发动了反右倾运动，“左”的错误进一步发展，加上苏联政府背信弃义地撕毁合同，造成国民经济严重困难的局面。从1960年起，中共中央制定和贯彻“调整、巩固、充实、提高”的八字方针，使国民经济得到恢复和发展，为中国的现代化建设准备了物质技术基础、骨干力量和工作经验。这是党在探索建设社会主义道路十年工作中的主导方面。但是由于错误判断国际、国内形势，“左”的错误在经济方面尚未彻底纠正，在政治、思想和文化方面又有发展，终于导致“文化大革命”的爆发。 　　 　　2.3“文化大革命”的十年 　　1966年至1976年，十年“文化大革命”的内乱，使党、国家、人民遭受建国以来最严重的挫折和损失。它从反面为我们探索建设有中国特色社会主义道路提供了历史借鉴。尽管“文化大革命”十年中经济仍取得一定的成绩，但这决不是“文化大革命”的成绩，相反它是周恩来、邓小平同志及广大干部群众抵制“左”的错误的结果。社会主义探索中的失误应识记三次失误名称，分析失误产生的原因、表现、后果，总结我们应吸取的教训，思考失误给我们当今社会主义现代化建设的启示等。 　　 　　3分析题型特点，理清答题思路，掌握答题方法 　　 　　对于本专题的复习，一定要理清线索，特别是涉及到中国共产党历史上的几件大事，中考命题所占比例大，常出现的题型有选择题、材料分析题、读图题、综合性问答题。答题时注重历史与现实的结合，苏联历史与中历史的比较。比如：可以出这样的问答题：从20世纪50年代开始，在我国通过“一代三改”创造地完成了新民主主义革命向社会主义革命的历史转变。但在探索社会主义建设的前进道路上，不仅出现过急躁昌进的错误，甚至还出现了全局性的、长时间的社会动乱。20多年的艰辛探索为确立建设社会主义道路积累了正反两方面的丰富经验。 　　 　　3.1“一代三改”的基本内容以及三大改造的历史意义是什么? 　　 　　3.220世纪50年代，我国曾出现过哪两次急躁昌进的错误?这些错误出现的共同原因有哪些? 　　 　　3.3“全局性的，长时