吉林省长春市九年级语文上册综合实践活动一1－2教案长春版.docVIP

综合实践活动一（1－2） 教学 内容 综合实践活动一（1－2） 序号 No.10－11 教学 时间 教具 教 内 学 容目 要标 求 1、情感价值观：增强学生对生活的了解，培养学生对生活的热爱。 2、知识与技能：了解有关流行文化知识，就自己感兴趣的流行文化现象撰写一份调查报告，并结合报告写一篇简短的评论。 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩固。 重 难 点 1、调查感兴趣的流行文化，写调查报告并评论。 2、发表自己对调查现象的看法。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 活动导入 预习展示 流行文化是一种时尚，在现实社会中，它是人们精神生活的阳光、空气和水。今天我们就一起走进流行文化。 一、流行文化概述： 流行文化是社会上大多数成员参与，并以物质或非物质的形态表现出这个时代人们的心理状况与价值取向的社会文化，它通常借助于这个时代先进的媒介工具传播与消亡，并对社会产生一定的影响。流行文化以商品经济为基础，以大众传媒为载体，以娱乐为主要目的，以流行趣味为引导，包括时装、时髦、消费文化、休闲文化、奢侈文化、物质文化、流行生活方式、流行品味、都市文化、次文化、大众文化以及群众文化等。 二、流行文化特征： 1、生产与生存周期缩短，复制成本逐渐降低，同时复制效率不断提高。 2、颠覆意义与传统，重新建构文化格局。 3、商业化运作更为完善，文化消费观念深入人心。 4、审美多元。 三、活动方式： 1、与兴趣相同的同学组成调查小组（3人左右）， 创设情境引入新课，激发学生学习兴趣。 结合课本上的活动提示，了解与流行文化相关的知识。（鼓励学生通过网络、图书等途径多方面了解） 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 活动总结 合作完成此次活动。 2、制作一份调查问卷，问卷的内容要具体。 3、根据调查的实际需要，在不同的人群中展开调查。 4、统计调查数据。 5、就有关问题向专业人员进行咨询或采访。 6、如有可能，应该尽量取得新闻媒体的支持与合作。 7、形成调查报告。 8、以小组的名义（署上小组所有的姓名）提交调查报告。 9、可以按调查内容组织专题讨论。 10、选出有代表性的调查报告在校内刊物上发表，或向相关报刊投稿。 四、写简短评论： 结合调查报告写评论。 流行文化正在成为我们时代的一种汹涌的潮流。对于这种潮流人们可能已经作出了各种反应，包括对于它的一些评价。但是，对于一个对象的认识应该是在对其特征充分了解的基础上进行的，而这种认识人们大多并不是根据一种理论分析的方式，而是根据过去的成见或者直觉作出的，因此，对于当代流行文化的特征的论析就有其必要性。 小组合作，共同探究，完成调查报告，并结合评论写评论。 教 学反 思