2018-2019学年九年级语文上册第四单元综合测试题语文版.docVIP

PAGE 第四单元测试题 (满分:100分　时间:120分钟) 一、积累与运用(20分) 1.下列词语中加点的字读音有误的一项是(C　)(2分) A.悖谬(miù)　　　　　　希冀(jì) 伫立(zhù) 一幢(zhuàng) B.把晤(wù) 咫尺(zhǐ) 悸动(jì) 脂粉(zhī) C.谄媚(xiàn) 惩罚(chéng) 惊骇(hài) 洗劫(jié) D.蹂躏(lìn) 给予(jǐ) 箱箧(qiè) 瞥见(piē) 2.下列词语书写无误的一项是(B　)(2分) A.东隅　　萌发　　难辞其咎　　与生具来 B.苟同 疮痍 忐忑不安 勃然大怒 C.珍摄 珐浪 同捐前嫌 未雨绸缪 D.咆哮 熟稔 政躬违和 勿庸赘言 3.下列加点词语运用不正确的一项是(A　)(2分) A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗启示”。 B.今年五一假期,前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人络绎不绝。 C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场叹为观止的文化盛宴。 D.世上无难事,只怕有心人,长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按照完成了建设任务。 4.下列各句中,没有语病的一项是(C　)(2分) A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了家庭的温暖。 B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们人类赖以生存的家园。 C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的实现贡献力量。 D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。 5.下列各句中破折号的用法与其他三句不同的一项是(B　)(2分) A.人们应该赞扬你的母亲——伟大的中国! B.只有两条板凳——其实,即使有更多的板凳,这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。 C.水生拍打着水,去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致盒子装着的饼干。 D.这些光都不是为我燃着的,可是我也分到了它们的一点点恩泽——一点光,一点热。 6.下列说法中错误的一项是(D　)(2分) A.《致蒋经国先生信》的作者是廖承志,他写这封信的目的是劝告蒋经国为实现祖国和平统一做出贡献 B.《给儿子的一封信》的作者是我国当代作家刘亚洲,他创作了一系列国际军事题材的报告文学,代表作品如《恶魔导演的战争》 C.维克多·雨果是法国伟大诗人、戏剧家、小说家,法国积极浪漫主义文学的重要代表人物。代表作有长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等 D.《给女儿的信》选自《把整个心灵献给孩子》,作者苏霍姆林斯基是前苏联著名教育理论家和实践家,代表作有《给教师的一百条建议》《和青年校长的谈话》 7. 观察右面这幅漫画,按要求答题。(2分) (1)请根据画面拟一个标题。 参考答案春光好,正读书〔或:①与春天一起读书　②春光明媚读书时　③阳春三月好读书　④沉浸(醉)在春光里〕(符合画面主题即可)　 (2)请用生动的语言描述画面内容。 答案略　 8.综合性实践与学习。(6分) 请你参加以“亲近书信,传承文化”为主题的语文综合性学习活动。 (1)【活动一:识书信写汉字】下面是同学们搜集的有关书信的小知识,请把其中“尺牍”“信札”两个词规范地抄写在下面的田字格中。(1分) 书信,在古代又叫“尺牍”或“信札”,是一种应用性文体。人们用它交流信息,倾诉情感,畅谈人生……在历史的发展中,书信的实用性和审美性达到了完美的结合。 尺 牍 　　 信 札 (2)【活动二:做调查说现状】下面的调查表反映了什么情况?请用简洁的语言概括。(1分) 答案示例绝大多数中学生从不写信,只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。　 (3)【活动三:提倡议共参与】针对调查结果,班委会发出欣赏名人书信、用书信交流彼此心境和生活的倡议。可你同桌对此不感兴趣,仍热衷于打电话、玩微信,你怎么劝说他呢?(2分) 答案示例现代通信技术固然时尚便捷,可是,你写的书信总是独一无二的,有形有色,可感可触,使我们的交流更有深度和诚意。同时,写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。　 (4)【活动四:写书信表情意】生活中,总有一些人值得你感恩。请给他写一封简短的信,表达你的感激之情。(不能出现真实的人名,100字以内)(2分) 答案示例爸爸: 您好! 在成长的每一天,您给我创造的都是自由宽松的环境,您从不给我压力,从不过分要求我,从不当面斥责我,全力支持我学习舞蹈。爸爸,作为您的女儿,我是幸运的!谢谢您!爸爸! 祝生活愉快! ××× 2017年4月21日 　 二、古诗文阅读(15分) (一)阅读古诗,完成后面的题目。(4分) 题乌江亭① 杜　牧 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 注①乌江亭:在今安